對(duì)于未來5年生活狀態(tài) 受訪青年首選拼搏進(jìn)取

去哪個(gè)城市定居？到哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)？打算過什么樣的生活？對(duì)每個(gè)問題的不同回答，意味著不同的發(fā)展方向，也會(huì)產(chǎn)生不同的人生際遇。你覺得自己未來5年的生活會(huì)是什么樣？

近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com）進(jìn)行的“青春之力調(diào)查”（3210名青年參與）顯示，39.6%的受訪青年會(huì)將二線城市作為5年后的定居地。對(duì)于未來5年的生活狀態(tài)，54.2%的受訪青年認(rèn)為是拼搏進(jìn)取的，46.8%的受訪青年認(rèn)為是獨(dú)立自主的。

(資料圖片)

近四成受訪青年會(huì)將二線城市作為5年后的定居地

80后黃澤穎是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部食物與營(yíng)養(yǎng)發(fā)展研究所的一名研究人員，已定居北京。在他看來，北京有著豐富的資源，所在的平臺(tái)也很不錯(cuò)，是從事科研的好地方，“未來肯定會(huì)一直在北京發(fā)展”。

23歲的王樂今年從北京師范大學(xué)畢業(yè)后，到成都成為一名高中教師。對(duì)于未來定居城市，王樂毫不猶豫地選擇了成都?！拔覐男【驮谒拇ㄩL(zhǎng)大，在這里生活了20多年，有著很深的感情，對(duì)環(huán)境、氣候、風(fēng)土人情都很熟悉。”王樂覺得，成都作為西部地區(qū)的大城市，提供的發(fā)展機(jī)遇很多，發(fā)展平臺(tái)也很廣闊，“現(xiàn)在很多四川的年輕人都會(huì)選擇在成都找工作，在這里同樣能有所成長(zhǎng)”。

在重慶理工大學(xué)讀大三的孫凱希望畢業(yè)后能留在重慶，家在四川達(dá)州的他覺得重慶的文化與家鄉(xiāng)比較相似，不會(huì)存在不適應(yīng)的情況，“而且重慶對(duì)外來人員比較友好，比如公租房政策，能讓非本地人也擁有安居樂業(yè)的機(jī)會(huì)”。

調(diào)查顯示，對(duì)于5年后定居的城市，39.6%的受訪青年選擇二線城市，30.2%的受訪青年選擇一線城市，20.9%的人選擇三四線城市，9.4%的受訪青年選擇縣城城鎮(zhèn)或農(nóng)村。

7年前，90后張旺大學(xué)畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)陜西榆林，現(xiàn)已結(jié)婚生子。在張旺看來，榆林這些年的變化很大，“毛烏素沙漠已經(jīng)得到很好的治理，雨水變多了，氣候變得更濕潤(rùn)，環(huán)境也越來越好”。張旺覺得，選擇定居的城市，除了要考慮發(fā)展程度、就業(yè)機(jī)會(huì)外，幸福感也是一個(gè)很重要的衡量指標(biāo)，“對(duì)我來說，榆林就是一個(gè)幸福感很高的城市”。

對(duì)于未來5年的生活狀態(tài)，受訪青年首選拼搏進(jìn)取

“科研的魅力之一就在于能去做探路者、先鋒隊(duì)，通過對(duì)前沿領(lǐng)域的探索，為預(yù)判未來的發(fā)展趨勢(shì)提供參考?！睂?duì)于未來，黃澤穎希望能夠繼續(xù)扎根科研，除了在職稱上更進(jìn)一步，也能夠承擔(dān)一些國(guó)家的重要項(xiàng)目，“最重要的是希望自己能成為一個(gè)不斷輸出思想，能抓住問題、解決問題的人”。

張旺希望未來5年或10年，自己所在的機(jī)構(gòu)能在青少年服務(wù)領(lǐng)域扎根，在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)都有影響力。在這一領(lǐng)域做得時(shí)間久了，不少家長(zhǎng)親切地稱張旺為“娃娃頭”?！拔以敢庾鲆惠呑拥摹尥揞^’?！睆埻f。

調(diào)查顯示，對(duì)于未來5年的生活狀態(tài)，54.2%的受訪青年認(rèn)為會(huì)是拼搏進(jìn)取的，46.8%的受訪青年感到會(huì)是獨(dú)立自主的，42.5%的受訪青年覺得是充滿挑戰(zhàn)的。

其他還有：目標(biāo)清晰（37.7%）、平淡穩(wěn)定（34.1%）、隨遇而安（26.1%）、勞碌奔波（18.2%）、隨波逐流（17.5%）、前途迷茫（15.6%）、閑適自得（13.4%）等。

“5年后，畢業(yè)不久的我覺得自己應(yīng)沉下心來，踏實(shí)積累，厚積才能薄發(fā)?！睂?duì)于未來發(fā)展，孫凱有著清晰的職業(yè)規(guī)劃，希望從事法院或?qū)＠矸矫娴墓ぷ鳎斑@兩年會(huì)在學(xué)?？既∠嚓P(guān)方面的證書，畢業(yè)時(shí)才能更有競(jìng)爭(zhēng)力”。

剛成為一名教師的王樂希望，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，在處理工作時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手，“我會(huì)一直成長(zhǎng)下去的，我對(duì)此信心滿滿”。

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