2022年育人的格言名言(10篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

(資料圖片)

育人的格言名言篇一

2、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

3、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄?/p>

4、用心靈去澆灌花朵用真情去傳授知識(shí)。

5、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！招兄?/p>

6、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

7、用真心打開學(xué)生的心靈。

8、用真摯的愛去感化每一個(gè)學(xué)生。

9、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

10、認(rèn)真上好每堂課用心去傳授知識(shí)。

11、一絲不茍的工作，熱忱周到的服務(wù)。

12、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛因斯坦

13、用心用愛去教育呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

14、會(huì)感恩使人身心健康盡責(zé)任使人奮發(fā)圖強(qiáng)。

15、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

16、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’——陶行知

17、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)——陶行知

18、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

19、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

20、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

21、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?/p>

22、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯

23、教著，感受著；走著，快樂著！

24、用我的今天，換充滿希望的明天。

25、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

26、育人讀萬(wàn)卷書，始終有用，敬業(yè)行萬(wàn)里路，必有收獲。

27、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

28、用坦誠(chéng)的微笑面對(duì)天真的笑臉，用真誠(chéng)的心感化摯樸的心靈，用全心的愛滋潤(rùn)。

29、作為教師，不能只注重學(xué)生的“成績(jī)”和“成功”，而忽視了“成長(zhǎng)”。

30、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>

31、認(rèn)真、信心+勤奮，一切皆有可能。

32、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

33、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！獝垡蛩固?/p>

34、誠(chéng)信，服務(wù)，快樂，愛心創(chuàng)造奇跡。

35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

36、投入心靈才能聞到生命的醇香！

37、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

38、因?yàn)?，成?jī)只是一時(shí)，成功常在一事，而成長(zhǎng)才是一生。

39、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

40、教師這一職業(yè)的特殊性在于其面對(duì)的是純凈似水并時(shí)時(shí)以你為榜樣與楷模的學(xué)生。

41、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

42、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

43、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

44、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

45、師也者，教之以事而喻諸德也。

46、您的需求是我們的職責(zé)，您的滿意是我們的追求。

47、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

48、為學(xué)生服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心。

49、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！獝垡蛩固?/p>

50、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

51、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

52、教育加贊賞等于教育的平方。

53、彩虹之所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮。

54、我們要像老黃牛一樣勤勤懇懇任勞任怨。

55、平等對(duì)待學(xué)生，尊重賞識(shí)學(xué)生。

56、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！

57、教人練體先練心，授人以技先授情。

58、踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，快樂生活每一天。

59、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

60、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

61、當(dāng)今教師為國(guó)育才唯有真情真意地?zé)釔蹖W(xué)生，用心用意的塑造學(xué)生靈魂，

62、才能登上師德高峰，一覽無限風(fēng)光。

63、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

64、一個(gè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)必須具備兩個(gè)特征，以學(xué)生利益為根本，以一線教育需求為導(dǎo)向。

65、師德是一面鏡子。

66、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

67、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

68、用我的愛心喚起學(xué)生的熱情用我的青春澆灌學(xué)生的青春。

69、師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》

70、踏實(shí)做人，誠(chéng)信待人，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)。

71、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。

72、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來！

73、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

74、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

75、真誠(chéng)的愛，科學(xué)的教，藝術(shù)的導(dǎo)。

76、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

77、以人為本，為學(xué)生著想。

78、愛每一個(gè)學(xué)生。

79、孩子的心田，用高度的責(zé)任心構(gòu)筑學(xué)生的人生。

80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

育人的格言名言篇二

1、教育無小事;教師無小節(jié)。

2、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。

3、用真情教書，用真心育人。

4、意識(shí)是成功教育的基矗

5、千里之行，始于足下。

6、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。

7、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。

8、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

9、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。

10、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。

11、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

12、智者樂水，仁者樂山。

13、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。

14、學(xué)高為師，身正為范。

15、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

16、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

17、水滴石穿。

18、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

19、一切為了學(xué)生。

20、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。

育人的格言名言篇三

1、為人要正直，做事重責(zé)任。

2、愛己之心愛人，律人之心律己。

3、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。

4、修身養(yǎng)性，教書育人。

5、愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

6、優(yōu)良的示范是最好的說服。

7、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。

8、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。

9、有所嘗試，就有所作為。

10、不自滿者受益，不自是者博聞。

11、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

12、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。

13、喜歡孩子，善待孩子。

14、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。

15、說老實(shí)話，干良心事。

16、人不可以瞧不起自己。

17、耐心、細(xì)心、恒心。

18、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。

19、不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵。

20、師的人格就是教育工作中的一切。

育人的格言名言篇四

1、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

2、當(dāng)我們無法用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。

3、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。

4、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。

5、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長(zhǎng)是我的快樂；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。

6、我一千次地確信，沒有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。

7、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果。

8、給學(xué)生寬松的愛、平等的愛，讓他們能充分表達(dá)自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來的快樂。

9、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

10、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。

11、有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，用一瞬的火焰，點(diǎn)燃一生的輝煌。

12、師盡心，生進(jìn)步，師生同成長(zhǎng)；生成才，師成功，師生齊發(fā)展。

13、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

14、把教育看成是一項(xiàng)專業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)。

15、對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

16、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。

17、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的"露珠。

18、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

19、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。

20、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。

21、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

22、我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

23、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。

24、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。

25、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

26、意識(shí)是成功教育的基矗。

27、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

28、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開發(fā)兒童智慧潛能。

29、對(duì)人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。

30、教育的責(zé)任，就是通過不斷完善教育，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大限度的自我發(fā)展和自我完善。

31、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。

32、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。

33、人若能摒棄虛偽則會(huì)獲得極大的心靈平靜。

34、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗(yàn)來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。

35、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

36、教育加贊賞等于教育的平方。

37、細(xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成命運(yùn)。

38、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。

39、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

40、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

41、沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。

育人的格言名言篇五

把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談?！ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z(yǔ)言》

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚?！〈?/p>

發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。——《禮記·學(xué)記》

人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》

理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——黑格爾

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！櫜?/p>

孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·離婁下》

人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?/p>

即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！ǚǎ蹱柧S修

共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基

大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！抖Y記·學(xué)記》

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>

不去嘗試把學(xué)生引入某一領(lǐng)域或者感到這件事有困難的時(shí)候就過早地放棄它，那就等于承認(rèn)，學(xué)生只要是在學(xué)校里，就無論如何不能在這些領(lǐng)域中得到發(fā)展。──[英]p·赫斯特：《教育的邏輯》

人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。──《孟子·告子下》

一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人?！蜖栐?/p>

我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)?！溃多嚳献詡鳌?/p>

無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的?！既R希特

心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來源于這種對(duì)人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要，最崇高的任務(wù)之一。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》

我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身———這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想?！獝垡蛩固?/p>

學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》

一個(gè)沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的?！?jiǎng)P興斯泰納

總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育?！薄短招兄肪硪?/p>

在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》

一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活?！蟹颉ね袪査固?/p>

育人的格言名言篇六

1、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的?！?jiǎng)P洛夫

2、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！諣柊吞?/p>

3、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基

4、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

5、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

6、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅

7、只有受過教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來到人間也就越快。——契訶夫

8、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了?！R克·吐溫

9、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

10、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度?！K霍姆林斯基

11、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

12、教育是國(guó)家的主要防御力量?！?/p>

13、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

14 、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基

15、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基

16、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

17、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基

18、誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?/p>

19、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

20、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育?！K霍姆林斯基

21、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！獖W斯特洛夫斯基

22、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

23、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

24、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家?！K霍姆林斯基

25、只有受過教育的人才是自由的?！獝郾瓤颂┑?/p>

26、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I

27、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

28、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

29、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！病だぢ逋?/p>

30、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

31 、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！??！獝垡蛩固?/p>

32、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

33、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>

34、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

35、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基

36、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——r·m·h·

37、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?！招兄?/p>

38、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！K霍姆林斯基

39、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣?！挚?/p>

40、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

41、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人?！K霍姆林斯基

42、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根

43、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞

44、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>

45、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

46、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？”?！R辛

47、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”?！K霍姆林斯基

48、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路?！K霍姆林斯基

49、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>

50、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女?！Ｌ乩?/p>

51、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！淘?/p>

52、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好?！乩瓐D

53、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基

54、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

55、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

56、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育?！袑?/p>

57、我并無過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人?！獏怯裾?/p>

58、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地?！蜖栐?/p>

59、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育?！窳治靼?/p>

60、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值?！R克思

育人的格言名言篇七

1、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

2、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

3、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

4、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

5、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

6、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來！

7、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

9、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

10、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

11、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

12、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

14、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。

15、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

16、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

17、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

18、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

21、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

22、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

23、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

25、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

26、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>

27、昨天已過去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！

28、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

29、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

30、教書育人，功德無量。

31、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。

32、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

33、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

34、以德感人，為人師表。

35、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

36、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

37、一切為了孩子，為了一切孩子。

38、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

39、教師的人格是教育的基石。

40、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

41、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

42、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

43、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

44、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

45、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

46、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

47、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

48、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

49、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

50、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

育人的格言名言篇八

1、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

2、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。

3、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

4、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

5、屋寬，不如心寬。

6、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。

7、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。

8、盡管時(shí)光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠(yuǎn)保持著初戀的熱情。

9、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。

10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生

11、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。

12、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！

13、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。

14、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。

15、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。

16、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

17、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

18、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。

19、教育人就是要形成人的性格。

20、每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。

21、很多時(shí)候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。

22、誠(chéng)愿21世紀(jì)，真理和正義成為人類社會(huì)最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。

23、世間的許多事情都如此。當(dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致于一項(xiàng)事情時(shí)候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。

24、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰(shuí)就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。

25、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

26、冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才有可能與之作艱苦的抗?fàn)?。我們才有可能期盼愛、同情，這些珍貴的情感降臨。

27、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

28、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

29、表?yè)P(yáng)要對(duì)人不對(duì)事，批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人；表?yè)P(yáng)要公開，批評(píng)要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。

30、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

31、寬容別人等于祝福自己。

32、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

33、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克

34、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

35、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。

36、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

37、位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。

38、盡多少本分，就得多少本事。

39、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。

40、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。

41、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。

42、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

43、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。

44、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。

45、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作

46、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

47、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

48、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

49、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

50、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗--接納之窗。

51、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。

52、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

53、今日足金，明日是塵。

54、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

55、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

56、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。

57、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

58、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

59、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。

60、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

育人的格言名言篇九

1、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。

2、是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

3、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。

4、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。

5、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

6、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。

7、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

8、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。

9、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

10、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。

11、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。

12、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。

13、有志者事竟成。

14、良言暖三春，惡言記終身。

15、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。

16、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。

17、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

18、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。

19、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

20、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。

育人的格言名言篇十

1、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。

2、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

3、教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。

4、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。

5、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

6、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。

7、教育人就是要形成人的性格。

8、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

9、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

10、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

11、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

12、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。

13、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。

14、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

15、只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治，不識(shí)字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見，而沒有政治。

16、最佳學(xué)習(xí)條件對(duì)學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對(duì)那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。

17、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。

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