2023年幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖(19篇)_天天簡訊

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。

(資料圖片)

2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

師幼交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)淼腵花燈。

教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。

2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

師幼交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)內(nèi)容：

社會(huì)——元宵花燈會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡單的有關(guān)的謎語。

3、歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。

二、讓幼兒賞燈。

（1）老師提出觀燈的要求。

要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。

（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

（3）幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng)。

三、請幼兒講燈。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

（2）請

幼兒說說自己最喜歡的燈。

四、請幼兒玩燈。

在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。

五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇四

設(shè)計(jì)思路

調(diào)查活動(dòng)是新課程主題背景下的一種主要的特色活動(dòng)方式，它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄，主動(dòng)獲取一些關(guān)于主題內(nèi)容的知識，通過與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達(dá)等多方面的能力。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)看，他們天生就好動(dòng)，對運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，大班幼兒調(diào)查活動(dòng)“生活中的運(yùn)動(dòng)”，從尋找人們?nèi)粘Ｉ罨顒?dòng)中的運(yùn)動(dòng)方式人手，在幼兒自主調(diào)查的基礎(chǔ)上，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的機(jī)會(huì)，將幼兒收集到的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在與同伴和教師的互動(dòng)中進(jìn)行整理和歸納，加深幼兒對運(yùn)動(dòng)的了解與認(rèn)識；通過觀察、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有益于健康的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道運(yùn)動(dòng)有益于健康，引發(fā)參加運(yùn)動(dòng)的興趣；

2、在說說、看看、動(dòng)動(dòng)中，提高自我保護(hù)意識和能力；

3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運(yùn)動(dòng)，能與同伴分享、交流對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識。

活動(dòng)重點(diǎn)

能用清楚的語言表達(dá)自己所知道的運(yùn)動(dòng)，知道人與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請一位愛好運(yùn)動(dòng)的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)人。

教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。

2、交流調(diào)查情況。

(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。

師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動(dòng)。

(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。

(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動(dòng)場上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。

分析：交流分為集體交流和個(gè)別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)一些動(dòng)作并了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人，如姚明、劉翔等；在個(gè)別交流中，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時(shí)，加深對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和了解，如運(yùn)動(dòng)中的安全問題、自我保護(hù)方面、體育知識等。交流結(jié)束后，教師對這些運(yùn)動(dòng)根據(jù)場所的不同進(jìn)行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識到運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動(dòng)的含義。

3、幼兒講述活動(dòng)。

(1)師：你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?

(2)師：哪些人需要運(yùn)動(dòng)?為什么?

(3)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的，人人都可以參加運(yùn)動(dòng)。

分析：教師設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運(yùn)動(dòng)開始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論“我會(huì)什么運(yùn)動(dòng)”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動(dòng)的興趣。第二層次，從自身的運(yùn)動(dòng)遷移到其他人的運(yùn)動(dòng)，通過討論“哪些人需要運(yùn)動(dòng)”，使幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識，如運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，可以調(diào)節(jié)情緒等。

4、觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。

(1)鼓勵(lì)幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)的問題，了解人們喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。

(2)小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動(dòng)。

分析：通過采訪，鼓勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的疑問，提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動(dòng)，教師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)延續(xù)性。

5、提出任務(wù)。

請幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動(dòng)適合小朋友，哪些運(yùn)動(dòng)不適合小朋友。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇五

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走一走，能夠增長很多在幼兒園里不了解的事物，有些事物我們在校再怎么描繪的精致，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見，但不知道的事物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。

2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。

3、有熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。

2、帶一些塑料瓶、小鏟子等

3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等

活動(dòng)過程：

一、作簡短的談話，明確外出的任務(wù)。

今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的?

我們等會(huì)過馬路的時(shí)候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）

二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景

讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。

撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）

三、組織幼兒尋寶

可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。

（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛）

四、讓幼兒自由活動(dòng)

把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學(xué)會(huì)詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3.幼兒自制紅花人手一朵。

活動(dòng)過程：

一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時(shí)間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了!

二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護(hù)。

1.提問：你們喜歡幼兒園嗎?為什么?你們在幼兒園里學(xué)習(xí)、生活得這么愉快，要感謝誰呢?

2.幼兒自由回憶講述。

3.師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。

三、感謝活動(dòng)：送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。

1.提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時(shí)候，你們想如何表達(dá)自己的感謝呢?

2.幼兒自由講述。

3.集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。

四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……

1.師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?

2.幼兒分組討論講述。

3.個(gè)別幼兒講述。

4.實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。

大班幼兒社會(huì)活動(dòng)方案

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和談話，體會(huì)她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇八

教學(xué)目標(biāo)

1、在閱讀過程中，能借助拼音認(rèn)識本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下描摹 “情、流、金、片”。

2、能認(rèn)讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語，

3、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習(xí)俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、能認(rèn)讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語。

2、按正確的筆順描摹四個(gè)生字。

3、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習(xí)俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

教學(xué)媒體

1、教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音、錄像機(jī)、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片（各種花燈、小金魚）

2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

課前準(zhǔn)備

熟讀課文，預(yù)習(xí)生字

教學(xué)流程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、小朋友們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？

出示句子：正月十五是元宵節(jié)。

學(xué)生齊讀句子。這句話還可以怎么說？

2、元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天。你知道元宵節(jié)有什么習(xí)俗嗎？

鬧花燈是最常見的一種習(xí)俗了，所以元宵節(jié)又叫“燈節(jié)”。

3、出示課題：2 鬧花燈

二、整體感知課文，學(xué)習(xí)部分生字。

1、認(rèn)真聽課文錄音，完成填空。

出示：

元宵節(jié)的夜晚，馬路上 ， 。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片， 。

集體交流。

2、出示：

元宵節(jié)的夜晚，馬路上人流如潮，燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。

3、讀準(zhǔn)詞語：人流如潮、燈火通明、響徹夜空

注意讀準(zhǔn)“人、燈、明”三個(gè)字的前、后鼻音。

讓學(xué)生聯(lián)系生活說說對三個(gè)詞語的理解。（如南京路、城隍廟春節(jié)等節(jié)日時(shí)的盛況。）

4、學(xué)習(xí)生字“流、潮、通”。

學(xué)生自主識字。

老師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：

潮：讀準(zhǔn)翹舌音。

通：半包圍結(jié)構(gòu)。筆順從里到外。第三筆的點(diǎn)不要漏。

提醒“流” 字第七筆的點(diǎn)不要漏。

書空“潮、通”。

再說幾個(gè)帶“氵”的字。

（三）學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。

1、大街上這么熱鬧，花燈可真多！指名讀第二節(jié)，完成填空：

大街上的花燈可真多，有 ，還有 。

2、輕聲讀第二節(jié)，找出自己最喜歡的燈，把有關(guān)句子多讀幾遍。

隨機(jī)學(xué)習(xí)：

兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……

出示其他花燈的圖片，進(jìn)行模仿說話練習(xí)。

最有趣的是龍燈……龍活啦！”

a．出示龍燈的圖片（錄像），幫助學(xué)生感受龍燈的有趣之處。

b．指導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀第一句，讀出語氣，讀中體會(huì)龍燈的有趣以及舞龍的熱鬧場面。

c．理解詞語“情不自禁”。

難怪孩子們激動(dòng)得忍不住自己的感情，喊了起來……（引導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語氣。）

這就是“情不自禁”。

說一說：在什么情況下你也會(huì)“情不自禁”做什么（怎么做）？

d．學(xué)習(xí)生字：“金、光、情、禁”

老師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：

情、禁、片：讀準(zhǔn)前、后鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲，不是第四聲。

（四）復(fù)習(xí)鞏固

一字開花。

用“流”作花心擴(kuò)詞。

用“情” 作花心擴(kuò)詞。

給小金魚找朋友。

出示兩排小金魚，每條小金魚身上寫有一個(gè)字，分別為：

流 通 元 夜 潮 龍 追 情 趕 宵 交 水 感

下面一排每條小金魚至少可以在上面一排小金魚中交兩個(gè)朋友，請幫助小金魚找朋友，再連起來讀一讀。

（五）描描寫寫

書空“情、流、金、片”。

指導(dǎo)描寫。

檢查反饋效果的作業(yè)

1、熟讀課文

2、抄寫生字新詞。

板書設(shè)計(jì)

2、鬧花燈

兔子燈 地上跑

鴿子燈 天上飛

龍燈 上下翻騰 金光閃閃 不停擺動(dòng)

教學(xué)效果反饋

本課教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生聽錄音，通過完成一道填空題對課文有初步的了解，并幫助學(xué)生理解和積累語言。重點(diǎn)第二小節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用“什么燈怎么樣”，進(jìn)行課文內(nèi)容的模仿說話?！褒垷簟睂W(xué)生都只能說到一點(diǎn)，但我也給予積極評價(jià)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一課有四個(gè)比較凝練的詞語“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”，學(xué)生較難理解，我讓他們結(jié)合生活實(shí)際，借助媒體直觀手段，通過讀來體會(huì)，部分學(xué)生理解不了。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。

2、學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的朗讀兒歌。

3、初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編有關(guān)花燈的兒歌或順口溜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶孩子于元宵節(jié)前兩天參觀燈展。

2、收集各種花燈，在教室布置花燈展。

3、制作簡易花燈的材料和工具、有關(guān)元宵的背景音樂、播放器。

活動(dòng)過程：

1、組織孩子仔細(xì)觀察和比較活動(dòng)室里的各種花燈。

2、組織孩子討論：花燈美在哪？我最喜歡的一盞花燈是什么樣的？

3、教師在黑板上用繪畫的方式表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

4、學(xué)習(xí)以明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。

5、播放有關(guān)元宵的背景音樂，指導(dǎo)孩子學(xué)做簡易的花燈，感受做花燈的樂趣。

6、讓能力較強(qiáng)的孩子編與花燈有關(guān)的兒歌或者順口溜。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十

一、活動(dòng)時(shí)間安排

1、作品構(gòu)思、制作、調(diào)試：20xx年1月27日-20xx年2月5日

2、學(xué)?；羯辖粫r(shí)間:20xx年2月5日上午

評比時(shí)間:20xx年2月5日下午

3、學(xué)校優(yōu)秀花燈參與街道評選：20xx年2月6日(具體以街道通知為準(zhǔn),再由學(xué)校告知參評隊(duì)員)

4、評選上作品代表學(xué)校參加街道“金雞鬧新春.快樂迎元宵”活動(dòng)，并由街道頒發(fā)相對應(yīng)的榮譽(yù)證書。

二、作品要求

1、突出“金雞鬧新春.快樂迎元宵”的主題，展現(xiàn)喜慶、祥和、歡樂的節(jié)日特色;

2、材料不限，倡導(dǎo)利用回收材料和防水材料;

3、設(shè)計(jì)新穎，制作精美，且有一定的藝術(shù)性、觀賞性和創(chuàng)新性，民俗、卡通、實(shí)景均可，一律不得外買成品燈。

4、按規(guī)定尺寸制作，高度不小于40cm，可自帶5w或7w的節(jié)能燈光源;

5、清晰標(biāo)注作品名稱、學(xué)校、班級、姓名(標(biāo)簽屆時(shí)學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)到各班)，每盞燈均可附簡明扼要的創(chuàng)意說明。

三、報(bào)送數(shù)量

每班擇優(yōu)推選3-5件作品;作品上交時(shí)，請各班提前將參評名單報(bào)至學(xué)校大隊(duì)部。

四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、根據(jù)作品數(shù)量，選擇20件優(yōu)秀作品參與翁垟街道元宵節(jié)燈展活動(dòng)，凡是被選送的作品，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書。

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)20名;二等獎(jiǎng)25名;三等獎(jiǎng)30名(具體可能會(huì)因參賽人數(shù)做出微調(diào))，以結(jié)果為準(zhǔn)。

2、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)在校內(nèi)進(jìn)行一個(gè)展示。

3、在元宵節(jié)期間參與翁垟街道元宵燈展活動(dòng)中，學(xué)校將于下學(xué)期重點(diǎn)表彰，并將部分優(yōu)秀作品照片傳至學(xué)校網(wǎng)站。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路

在“我自己”這個(gè)主題中，要求幼兒了解身體各個(gè)部位，感受身體的變化：在幼兒園的各類大帶小活動(dòng)中體會(huì)“我在長大”。成長，不僅指身體的變化，大班幼兒還會(huì)對自己能力的發(fā)展有一定的感受，因此他們獨(dú)立自主的愿望也會(huì)在主題進(jìn)行的過程中逐漸積累起來。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動(dòng)》等都明確指出：培養(yǎng)孩子做力所能及的事?？梢姡P(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一。回歸生活是教育的本質(zhì)，“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情，于是，我抓住生活中常見的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

活動(dòng)借助交互式電子白板開展，通過觀察課件上的線索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過程，發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。

對于大班上學(xué)期的幼兒來說，觀察細(xì)小的線索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以，本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次，即對比判斷→記憶判斷→推理判斷，整個(gè)過程由淺及深。同時(shí)，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深印象，促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。

整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說說自己能做的事情，然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后，又將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，說說“生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望?；顒?dòng)還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．仔細(xì)觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。

(這是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)，旨在通過觀察課件上的線索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細(xì)”，體現(xiàn)了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的發(fā)展。)

2．在情境解讀過程中，萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。

(這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng)，引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生踐行的愿望。)

活動(dòng)準(zhǔn)備

交互式電子白板課件。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

1．星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢中，明明一個(gè)人醒了。他想：“我已經(jīng)長大了，會(huì)自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧。”讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式，主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境，引發(fā)對故事內(nèi)容的興趣?！?/p>

2．重點(diǎn)提問：接下來，明明會(huì)做些什么事呢?

【設(shè)計(jì)意圖：通過重點(diǎn)提問讓幼兒在理解情境的同時(shí)引發(fā)幼兒的思考。】

3．關(guān)注點(diǎn)：幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

二、對比判斷

1．觀察衛(wèi)生間課件。

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過對兩張圖片的對比，尋找不同，從而推斷發(fā)生的事情?！?/p>

2．重點(diǎn)提問：

(圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?

明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

3．關(guān)注點(diǎn)：

幼兒能否通過尋找細(xì)微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確渡。

三、記憶判斷

1．觀察臥室課件。

【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶，尋找不同，進(jìn)行推測。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加?！?/p>

2．重點(diǎn)提問：

看看這是明明家的什么房間?為什么?

說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

3．重點(diǎn)關(guān)注：

幼兒有意記憶的運(yùn)用。

幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。

四、推理判斷

1．觀察廚房課件。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索，推測一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過程中，幼兒要對過程進(jìn)行假設(shè)，通過排除假設(shè)，找到合理的答案。這對幼兒的`思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印，給幼兒搭設(shè)了臺(tái)階，通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方，以此推動(dòng)幼兒思考。】

2．重點(diǎn)提問：

最后我們來到明明家的什么房間?

明明會(huì)在這里做什么呢?

明明會(huì)先做什么，后做什么呢?

3．重點(diǎn)關(guān)注：

幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測有前后關(guān)聯(lián)的事情?

幼兒思維的邏輯性。

五、延伸活動(dòng)

1．引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。

2．重點(diǎn)提問：

雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

3．關(guān)注點(diǎn)：

幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。

大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。

點(diǎn)評

獨(dú)生子女是家庭的“小太陽”，是被重點(diǎn)呵護(hù)的對象，在成人的過度包辦下，幼兒的生活自理能力相對薄弱。

“關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事”是幼兒階段的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一。

在“我自己”主題中，教師創(chuàng)設(shè)了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了……”的生活情境，將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的事情，如洗漱、準(zhǔn)備早餐等內(nèi)容，設(shè)計(jì)成“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計(jì)凸顯了集體學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸幼兒生活的特色。

充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，制作交互式電子白板的課件，吸引并推進(jìn)幼兒的發(fā)展，是本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的又一個(gè)亮點(diǎn)。唐老師將一些“生活自理內(nèi)容”，以形象化的畫面(線索)呈現(xiàn)，真實(shí)、立體的生活畫面，實(shí)實(shí)在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣，到運(yùn)用“對比判斷、記憶判斷、推理判斷”，環(huán)環(huán)緊扣，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了教師對大班幼兒年齡、認(rèn)知、思維等特點(diǎn)的把握，這樣的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。

師幼互動(dòng)平等有效。從活動(dòng)現(xiàn)場看，教師在與幼兒的互動(dòng)交流中，真誠用心地傾聽，接納幼兒的想法；饒有興趣地追問，刺激幼兒的思維，如在推理判斷“明明先做什么，后做什么呢”時(shí)，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、大膽猜測；當(dāng)幼兒觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧時(shí)，教師沒有急于回應(yīng)，而是鼓勵(lì)幼兒說說各自的理由，引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)同，直到達(dá)成共識。師生、生生之間的互動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒表達(dá)、推理、質(zhì)疑等諸多能力的發(fā)展。

本案例榮獲：上海市中青年教師教學(xué)評優(yōu)(學(xué)前教育)一等獎(jiǎng)。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

大班社會(huì)活動(dòng)——會(huì)飛和不會(huì)飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2、提高多角度思考問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參照幼兒活動(dòng)材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實(shí)物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標(biāo)簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動(dòng)前將以上商品陳列在一個(gè)貨架上，并用布蓋好。

3、在活動(dòng)前一日，請幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊第6頁上的操作任務(wù)。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)飛和不會(huì)飛。

1、我們已經(jīng)認(rèn)識了許多會(huì)飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個(gè)部分。

2、教師逐一出示卡片，幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類，并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)（會(huì)飛的和不會(huì)飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？

2、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

3、請個(gè)別幼兒上來操作，集體檢驗(yàn)，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三、超市管理員。

1、小朋友學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？

3、按物體的一個(gè)特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動(dòng)，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn)。（價(jià)格）

7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果，再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情景中感知理解100以內(nèi)單雙數(shù)的實(shí)際意義。

2、萌發(fā)參與春游的愿望，體驗(yàn)春游的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：有初步單雙數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、多媒體;人手一份小卡片(11——20);記號筆等。

活動(dòng)過程：

一、找一找——激發(fā)興趣

1、快要去春游了，猜猜這次會(huì)去哪呢?

2、我猜的地方是：東方綠舟。因?yàn)槟抢镉性S多好玩的景點(diǎn)等著小朋友去發(fā)現(xiàn)，你們想去看看嗎?

3、今天我就帶先帶你們參觀一下東方綠舟吧。

4、瞧!這里就有東方綠舟里的10個(gè)景點(diǎn)，不過今天我只帶你們參觀5個(gè)編號為雙數(shù)的景點(diǎn)，請你們找一找是哪些編號。

教師小結(jié)：5個(gè)編號為雙數(shù)的景點(diǎn)分別是2號景點(diǎn)智慧大道、4號航空母艦、6號大草坪、8號求知島、10號少兒挑戰(zhàn)園。

二、玩一玩——鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識

1、接下來我們?nèi)?號智慧大道看看，智慧大道兩旁樹立著許多中國和外國名人的雕塑，有柏拉圖、蘇格拉底、李白等等，這些都是對科學(xué)和文學(xué)有著巨大貢獻(xiàn)的人。

2、講述游戲規(guī)則：我把這些名人的雕塑排成了一排，名人雕塑背后是1——10號從小到大排列的數(shù)字，呆會(huì)兒玩一個(gè)“翻翻樂”的游戲，聽老師說口令，你們根據(jù)老師的口令進(jìn)行翻數(shù)字。

3、師生共同游戲。

(1)請你翻出比8大的雙數(shù)。(10)

(2)請你翻出比4小的單數(shù)。(1、3)

(3)請你翻出比2大，比5小的雙數(shù)。(4)

教師小結(jié)：我們和智慧大道上許多的名人玩了游戲，下次去玩的時(shí)候一定要和他們打個(gè)招呼，認(rèn)識一下。

三、考一考——單雙數(shù)經(jīng)驗(yàn)的拓展

1、進(jìn)入航空母艦(4號)，出示帶有11——20數(shù)字的各類飛機(jī)模型。

2、提問：誰是雙數(shù)?你怎么知道它是雙數(shù)?(多媒體驗(yàn)證)

(如數(shù)字12，點(diǎn)數(shù)12個(gè)點(diǎn)子，能被兩個(gè)兩個(gè)圈完的就是雙數(shù))

3、雙數(shù)：12、14、16、18、20，有什么秘密?

4、總結(jié)提升：原來看雙數(shù)是看后面(個(gè)位數(shù)上)的那個(gè)數(shù)字，后面的數(shù)是雙數(shù)，那么這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)。

5、提問：那17呢?還有哪些也是單數(shù)?

提升：單數(shù)和雙數(shù)一樣也要看后面的那個(gè)數(shù)字。

小結(jié)：不管看雙數(shù)還是單數(shù)，都要看個(gè)位數(shù)上的那個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是單數(shù)，那整個(gè)數(shù)就是單數(shù)，如果個(gè)位上的數(shù)是雙數(shù)，那這個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

6、讓我們先去2號的大草坪看看吧!這個(gè)大草坪從東方綠舟的 2 號門進(jìn)園過日本紅橋就可到達(dá)，是目前上海最大的草坪之一，而且它的草一年四季都是綠油油的哦。讓我們一起在這個(gè)又大又舒服的草坪上做個(gè)游戲吧!

7、介紹游戲規(guī)則：呆會(huì)兒一起念兒歌，念到最后一句，看看數(shù)字幾跳出來，如果這個(gè)數(shù)字是單數(shù)，請你們一個(gè)人做小花的動(dòng)作，如果是雙數(shù)，那么就找一個(gè)好朋友兩個(gè)人合作做一個(gè)愛心。

8、師生共同游戲：

走走走，跳跳跳，我們一起做游戲，單數(shù)單數(shù)種小花，雙數(shù)雙數(shù)**心。

9、教師小結(jié)：原來我們看到單數(shù)就要做小花的動(dòng)作，看到雙數(shù)就要兩個(gè)人合作做小花，在這個(gè)大草坪上玩得真開心呢。

10、進(jìn)入8號求知島，出現(xiàn)數(shù)字23、32、36、43、58。

思考：哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

11、教師小結(jié)：東方綠洲可真好玩呀，真想去東方綠洲春游!

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

活動(dòng)過程

1、出示十二生肖圖案

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧，提問幼兒，你都看見了那些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

2、老師這里有一些小動(dòng)物，誰能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來放在黑板上呢?(讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物)。

3、小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?

4、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎?(多提問幼兒)那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜)

5、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢?教師講述故事《十二生肖》

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢?十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個(gè)順序是永遠(yuǎn)不變的。

提問幼兒：今年是什么年?那所有今年出生的人都屬什么?明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。

那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢?(教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的)

6、現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀?

教師出示轉(zhuǎn)盤，讓幼兒自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。

7、老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好?

一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請幼兒自己說出理由)

教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒對十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。

情意目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

技能目標(biāo)：十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握十二生肖的順序

2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自制的生肖鐘

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一只

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻?

2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘。

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物?

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，

雞排第幾?豬排第幾?

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲

找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們會(huì)合作》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力，發(fā)揮小組長的職能。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四只布袋，氣球若干。

2、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

3、有各色泡泡的大圖一張。

4、合作照片（醫(yī)生手術(shù)、走大鞋、劃龍舟、拔河、搶險(xiǎn)、蓋房……）

5、小螞蟻手偶一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受合作

和幼兒談螞蟻搬運(yùn)食物的情況，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

（有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。）

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

（一）討論、交流

平日里有哪些事情需要合作才能完成？

（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

1、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

（1）你看到了哪幾種顏色的泡泡？

（2）你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎？

2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

（1）一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

（2）幼兒統(tǒng)計(jì)。

3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

（1）提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？

（2）我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

4、對照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

（1）你們都統(tǒng)計(jì)出來了？你們是怎么做到的？

（2）到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因?yàn)閤顏色沒有數(shù)對，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

（一）讓幼兒單獨(dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

請每組請一個(gè)小朋友上來試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

1、有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2、看看哪個(gè)組裝的最多，并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

2、幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過統(tǒng)計(jì)和裝氣球兩個(gè)游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

大班社會(huì)活動(dòng)《飛機(jī)能上天》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識飛機(jī)的興趣和求知欲望。

2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。

3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書籍等。

2、活動(dòng)前請家長帶幼兒放風(fēng)箏。

3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個(gè)、風(fēng)箏一個(gè)，塑料蜻蜓若干個(gè)。

4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

教師為幼兒準(zhǔn)備謎語卡片，為幼兒出題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型，為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。

2、教師以提問的形式向幼兒了解幼兒對飛機(jī)的熟識情況.

3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的`用途.

4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.

5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來的感覺.

6、教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫筆結(jié)合對飛機(jī)的認(rèn)識來設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.

三、結(jié)束部分:

教師請幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請幼兒互送圖畫,,培養(yǎng)幼兒對飛機(jī)更濃厚的興趣.

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十八

大班社會(huì)活動(dòng)鼴鼠的箱子教案設(shè)計(jì)

目標(biāo)

能理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

準(zhǔn)備

用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個(gè)；小錄音機(jī)一臺(tái)，裝在箱子里。

錄著各種笑聲的磁帶。

桌面教具：鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

卡紙若干，線，記號筆。

掛圖第19號，故事磁帶。

已閱讀過幼兒活動(dòng)材料第四冊中的《鼴鼠的箱子》。

過程

神奇的箱子。

出示教具“神奇的箱子”，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。這是一只神奇的箱子……

教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分（開頭至“不用打針吃藥了”），讓幼兒充分感受箱子的神奇。

教師邊演示桌面教具，邊講故事第二部分（從“大家都不來看病”到“誰也想不出好法子”）。

小動(dòng)物沒有生病，為什么媽媽們還很著急呢？幫助幼兒理解“生活中沒有笑聲，就不開心、不快樂了”。

我們一起來幫助鼴鼠醫(yī)生想想辦法，讓小動(dòng)物們開心地笑起來，好嗎？

笑聲飛出來。

老師講故事最后一部分，在講到“更神奇的事情發(fā)生了”時(shí)，老師打開箱子里的錄音機(jī)，播放笑聲磁帶，并翻轉(zhuǎn)小動(dòng)物，出現(xiàn)笑臉的教具，然后再接著講述故事。

沒有笑聲的一天。

收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個(gè)孩子的笑聲。（用箱子內(nèi)的錄音機(jī)錄音）

提出任務(wù)?，F(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，我們誰也笑不出來了。我們一起來試試沒有笑聲會(huì)有什么感覺？如果誰憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。

制作卡片。幼兒根據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡（任意剪出卡片的形狀，穿上線掛在身上）。

游戲：長著小胡子的人。給每個(gè)小朋友一撮小胡子（一撮毛線）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰，上唇往上翹。不讓胡子掉下來。大家可以扮各種鬼臉引對手發(fā)笑，但不能讓自己的胡子掉下來。因?yàn)樾Χ屪约旱暮拥粝聛淼挠變簩⒈挥涗浽谟涗浛ㄉ稀?/p>

在日常生活中，幼兒根據(jù)教師提出的任務(wù)憋住笑，同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)同伴的笑聲就進(jìn)行記錄。

分享活動(dòng)體驗(yàn)。

很想笑但不能笑，你感覺怎么樣？今天誰沒憋住，笑得最多？（比較記錄卡上的次數(shù)，并和大家分享為什么沒有憋住笑）

暢快地笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。

建議

本次活動(dòng)為半日活動(dòng)。

可以將掛圖上的動(dòng)物形象剪下制作成正反面不同表情的動(dòng)物桌面教具，根據(jù)故事情節(jié)需要演示。（也可以根據(jù)故事情節(jié)需要利用掛圖演示）

“沒有笑聲的一天”不作為單獨(dú)的活動(dòng)進(jìn)行，而應(yīng)該滲透在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒獲得充分的體驗(yàn)。教師可根據(jù)半日活動(dòng)的情況多設(shè)置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節(jié)。讓幼兒充分感受想笑，但不能笑的感覺。

教師收集孩子的笑聲時(shí)，沒有錄音的孩子如果發(fā)出笑聲，教師不要加以指責(zé)，反而要用：“要憋住啊！千萬不能笑”等語言將幼兒想笑又不能笑的體驗(yàn)更進(jìn)一步激發(fā)出來。

可以把教師的笑聲也關(guān)起來，和孩子一起進(jìn)行這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將沒有笑聲的生活和充滿笑聲的生活進(jìn)行對比。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)：生活中不能沒有笑聲。因而，首先通過文學(xué)作品將幼兒引人“如果不能笑，將是多么難受”的`情境：然后，在“沒有笑聲的一天”中，讓幼兒體驗(yàn)越要憋住笑，越憋不住笑是多么難受。

附

鼴鼠的箱子

鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病的名稱—感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈?！辈【完P(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。

大家都不來看病，鼴鼠大夫覺得寂寞。他就背上箱子出去了。鼴鼠大夫來到小兔的家。小兔媽媽說：“我的孩子沒有生病，可是他總是不笑，真是難受。”“不笑？我也不笑呀。不過，還是讓我回去想一想吧?！饼B鼠大夫說。

鼴鼠大夫來到小松鼠的家。松鼠媽媽說：“我的孩子沒有病，就是不會(huì)笑，可把我急壞了?！薄安粫?huì)笑是什么病呀？我要好好想想。”鼴鼠大夫開始犯愁了。

鼴鼠大夫又來到小狐貍的家。狐貍媽媽說：“我的孩子總是板著臉，一點(diǎn)都不笑。請你給治一治?！饼B鼠大夫著急起來：“怎么都得了不會(huì)笑的病呀？”

鼴鼠大夫回到家想呀想，想呀想，想了半天，也沒想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了。大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出個(gè)好法子。

鼴鼠大夫說：“讓我打開神奇的箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥?！饼B鼠一打開箱子，更神奇的事情發(fā)生了。一大串笑聲從箱子里飛出來：“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈?！毙⊥?、小松鼠、小狐貍立刻笑起來：“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈?！眿寢寕円捕几吲d地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話，就是笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子里，大家就沒法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。”

幼兒大班社會(huì)活動(dòng)《元宵花燈會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的屬相。

2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生肖圖片一套。

2、小卡片六套。

3、胸飾一套

活動(dòng)過程：

一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、我生日，我朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)槲覍偻?

2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗)

3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖?(出示圖片)

4、數(shù)數(shù)，共有幾個(gè)小動(dòng)物?

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，十二個(gè)小動(dòng)物，叫它十二生肖。

5、游戲：猜猜少了誰?

二、故事：十二生肖

1、十二個(gè)小動(dòng)物誰排在第一位?

2、老鼠為什么能排在第一?

3、教師講述故事。

4、老鼠排第一，其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?

三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)

1、教師邊念兒歌邊給小動(dòng)物排隊(duì)。

2、誰受騙排在了第二?

3、第三第四位排的是誰?

4、接下來是哪四個(gè)小動(dòng)物呢?

5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點(diǎn)出來呀?

6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?

明年出生的孩子又屬什么?

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

四、幼兒操作

1、給小動(dòng)物排隊(duì)?(每組一套卡片)

2、排好隊(duì)，看圖片念兒歌。

五、游戲：排隊(duì)

請十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)

活動(dòng)延伸：除了十二個(gè)小動(dòng)物以外，還有很多很多的動(dòng)物，為什么它們沒排在十二生肖里呢?回去后和爸爸媽媽一起討論?

標(biāo)簽：