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自由的高中生活(匯總?cè)?|世界播報(bào)

時(shí)間:2023-05-20 07:49:30    來(lái)源:可圈可點(diǎn)組卷    

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

自由的高中生活篇一

總有那么一些葉,歸根而落;但,也總有那么一些葉,隨風(fēng)而揚(yáng)。是不甘于樹(shù)的束縛,亦或,沉溺于秋的誘惑?

風(fēng)飄飄而吹衣。


(資料圖片)

總有那么一些人,乞求天倫;但,也總有那么一些人,向往流浪。是不羈于世俗的混沌,亦或,迷離于道路的美麗?

舟搖搖而輕飏。

是葉,是我,想自由。

不要深秋的枯葉,那是枯槁的悲涼;不要盛春的新葉,那是幼稚的迷惘;更不要隆冬破碎于泥土的殘葉,那是膽怯的心,于黑暗中躲藏!

唯有夏末初秋的翠葉,敢于掙脫樹(shù)的枷鎖,向藍(lán)天飛揚(yáng)!看呢,那耀眼的葉,多么逍遙!

云無(wú)心以出岫。

可葉不是,一絡(luò)一梗里,充滿(mǎn)理想。

那葉,飄過(guò)雋美的東方大地,留戀夢(mèng)中的江南水鄉(xiāng);那葉,飛過(guò)激昂的歐羅巴士,縱情古老的角斗戰(zhàn)場(chǎng);那葉,揚(yáng)過(guò)神奇的黃沙飛揚(yáng),感嘆古老的法老國(guó)王;那葉,走過(guò)蜿蜒的熱帶雨林,冒險(xiǎn)危難的地球心臟。那葉,從未放棄離樹(shù)士的渴望。

鳥(niǎo)倦飛而知還。

可也不是。一脛一脈里,充滿(mǎn)力量。

那葉,伴著鳥(niǎo)鳴而舞,曼妙昂揚(yáng);那葉,伴著殘?jiān)露?,透著希?那葉升過(guò)旭日剛照,那葉,落過(guò)晚鐘鐘響。那葉,永不知疲勞。

那葉,只知?dú)w去,不知來(lái)兮。

長(zhǎng)安一輪月,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。

那葉,也曾在月明星稀的夜晚,停在與故鄉(xiāng)相同的樹(shù)旁,遠(yuǎn)方的家,可安好否?原諒我吧,明天又是新的旅程。

猶記伯牙子期情。

那葉,知音不減。

那葉曾與韓寒同行,伴著十八歲的倔強(qiáng),走出高中校園,騎著單車(chē)開(kāi)始流浪;那葉曾與余秋雨一道,帶著探索者的穩(wěn)重成熟,踏上文化苦旅,寫(xiě)下山居筆記,發(fā)出千年一嘆的唏噓。

那葉,仍在未知的旅途中;那葉,仍在前行的道路上。

趁秋高氣爽,乘著逍遙的風(fēng)盤(pán)旋而上。

趁我尚年少,背起神圣的行囊走遍萬(wàn)水千山。

抬起頭,那是遨游于蒼穹的——自由之葉。

自由的高中生活篇二

爬上高高的樓頂,我把一個(gè)個(gè)寫(xiě)著字的氣球放飛在空中——好美。

在氣球上,都寫(xiě)著兩個(gè)字——自由。是的,我跟其他孩子一樣,渴望自由,于是就總是想放飛自由,可惜我無(wú)法做到,只能在氣球上寫(xiě)字,只能讓氣球帶著自由飛翔。

我呆呆地看著天空,只想把所有的壓力全部拋開(kāi),只想把自己所有的不快樂(lè)全部拋開(kāi),深深的吸一口氣,忽然感覺(jué)在這個(gè)世界上就只剩自己一個(gè)人,我在微妙間體會(huì)到了一種好久沒(méi)有嘗過(guò)的味道---自由。

在樓頂上,我放開(kāi)懷,把一切的自由,一切的愉快擁進(jìn)懷中,此刻,我不再感到孤單,不在感到傷心,仿佛置身與一種說(shuō)不出,但品的到的意境之中。

看著天上的氣球,我知道從今往后,我擁有了自由;看著天上的氣球,我流下了高興的眼淚;看著天上的氣球,我……

此刻,我突然明白,自由就在你手中,你合上手,你什么也無(wú)法得到,但只要你張開(kāi)手,你就會(huì)擁有全世界,擁有了全世界,你就擁有了自由,張開(kāi)手,自由就會(huì)陪伴你一生一世。

自由,那份屬于我的`自由,在冥冥之中飛了起來(lái),飛的很高很遠(yuǎn),它帶著我的夢(mèng)想飛翔著,是我,張開(kāi)手放飛了自由,換句話(huà)說(shuō),是我---放飛了自由。

自由的高中生活篇三

與長(zhǎng)自己很多的男人一起,自己仍然處于懵懂狀態(tài),卻堅(jiān)決的,從某種學(xué)術(shù)的角度上,從智力的方面,認(rèn)為自己都明白。孩子氣,也同樣因?yàn)檫@種自信顯得比同齡人沉著。這些男人一定看到了潛力。他們喜歡上這種天真的,還未被發(fā)覺(jué)卻提前受到了肯定的可能性。

成長(zhǎng)在一段時(shí)間里處于被動(dòng)狀態(tài),也全然歸功于時(shí)間的推進(jìn),無(wú)論你喜不喜歡這個(gè)事實(shí)。對(duì)于這些男人們,承擔(dān)歷史上某場(chǎng)冒險(xiǎn)的曾經(jīng)一定多少沾染了激情和樂(lè)趣,現(xiàn)在也無(wú)非變成了一身冷汗,或者某種微妙而根基穩(wěn)固的成就感,極為渺小的但足以被意識(shí)到的榮耀。

回頭想,這些在時(shí)間的推進(jìn)上曾經(jīng)領(lǐng)先一步的男人們,像一種預(yù)先設(shè)定好的可以起到引導(dǎo)作用的知識(shí)。于是那個(gè)假裝明白的人,混沌之中被拉了一把又一把,迅速的進(jìn)步和成長(zhǎng)起來(lái)。

但是這些被提及的進(jìn)步成長(zhǎng)只可能隨時(shí)間的推進(jìn)而逐漸實(shí)現(xiàn)。就比如這些起先就放在眼前的知識(shí),關(guān)于這些男人們,和必須被承認(rèn)的、曾經(jīng)存在過(guò)的某種既定的距離和隔閡,不走過(guò)一個(gè)時(shí)間的坎兒,卻怎么都沒(méi)法為自己提供哪怕任何的解釋。

只有時(shí)間能拉你一把。好在時(shí)間一直不停的拉著你。咬著你。摧殘和折磨你,讓你痛苦,卻無(wú)法澆滅希望的火焰,由于時(shí)間的不能被推翻的存在,令你興奮,激昂,迫不及待,如坐針氈。

也許時(shí)間就是一種……一種令距離和隔閡始終存在的,無(wú)可避免的因素。也許這可以解釋很多人的很多的……莫名的悲傷的情緒。

但是,無(wú)論如何。

憂(yōu)郁或者風(fēng)流。對(duì)著某塊地毯的細(xì)致紋路流淚,或者,對(duì)著某個(gè)魅力十足的對(duì)象手段熟練的調(diào)情,其實(shí)并沒(méi)有任何區(qū)別。它們感性,對(duì)于你自身來(lái)說(shuō)毫不陌生,沒(méi)有一點(diǎn)惡意,動(dòng)機(jī)不明,結(jié)果卻全由你掌握。只是你隨便做的某件事情罷了。

憂(yōu)郁或者風(fēng)流。這些都是你。都一樣。

因?yàn)樵谙拗频姆秶畠?nèi)沒(méi)有任何的限制。

全部都是自由。

全部。全部都是白花花的自由。

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