最新語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案(十二篇)|當前要聞

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

(資料圖)

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇一

1、經濟應用文的寫作要求

2、學生寫作訓練案

重點：目標2

難點：目標2

一、情境創(chuàng)設，導八課題

同學們，我們將來畢業(yè)會到工廠或機關工作，有些同學有可能擔當工廠或關的宣傳工作那么經常會遇到應用文。因此學會寫應用文是非常重要的。

二、訓練步驟

1、首先讓學生明白什么是濟應用文？

明確：是經濟部門的人們用來交流思想、溝通信息、處理事務而使用的一種文體。

2、經濟應用文的特點

（1）很強的實用性

（2）一定的權威性

（3）特強的時效性

（4）格式的規(guī)范性

（5）內容的專業(yè)性

3、經濟應用文的寫作要求

（1）內容真實

（2）目的明確

（3）眉目清楚

（4）語言樸實

（5）要經常練筆

4、憑證應用文與告啟類應用文的區(qū)別

定義憑證類：用來建立和確認某種關系的憑據(jù)性文書（包括借條、收條、領條介紹信、證明信、聘請書、聲明等）

告啟類：告知人們某件事的一種書面文體（包括啟事、海報、請柬等）

憑證類：標題、正文、落款

告啟類：標題、正文、結尾

三、寫作指導

經濟應用文的寫作，格式是最重要的，想寫好應用文必須經常練筆，同時要注意報紙廣告。這些對予我們寫好應用文十分有幫助的

四、寫作訓練

根據(jù)所學過的知識第一小組寫收條，第二小組寫證明信，第三小組寫尋人啟事，第四小組寫海報，然后進行交流。

五、加強訓練出示一些練習讓同學們去辨別，是一步來區(qū)分，憑證類的應用文與告啟類應用。（利用試卷將題目發(fā)下去讓學生來區(qū)別）通達抽簽提問個別同學來回答。最后由同學、老師一起評定。

六、布置作業(yè)

寫一份校50周年的征文啟事。

要求：

（1）中心明確，有條下紊；

（2）不少予400字。

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇二

在這一學期的《財經應用文寫作》學習中，我學到了許多東西，對財經應用文體的概念、特點、作用、結構、寫法和要求都有所了解。我的口才、語言能力、膽量都有所提高。我特做此總結：

本學期在老師的悉心教導和自己的學習、實踐下，我學到了財經應用寫作中所使用的各類反映經濟活動內容的文書的通稱和寫法，例啟事、計劃書、總結、說明書、聘書、市場調查、預測報告等。既包括財經專業(yè)文書，也包括一些同時在其它社會領域或部門廣泛使用的文書。了解到了財經應用文的各方面的知識。

（一）學會了寫報告、請示、說明時一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關系，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。

（三）學會了寫應用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。

（四）啟事、計劃書、總結、說明書、聘書、市場調查、預測報告等寫作格式和注意要點都有所了解。

應用寫作時應要有“非我”心態(tài)應用寫作要“死板”而不乏“靈活”應用寫作時要有“樸實”文風應用寫作時要注意表述上的準確性應用文寫作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識積累，動手多些，堅持不懈，苦練應用寫作基本功既要死記硬背，又要靈活應用要多上臺進行講述、答辯，提高膽量和語言能力。

要多積累關于財經應用文寫作方面的知識，多到圖書館進修這一學科的書。堅持不懈，苦練應用寫作基本功，要提高應用寫作能力。在平時要多寫寫其它日常應用文，寫作實踐可以使自己的文章內容準確，語言流暢，符合體式規(guī)范。寫作基礎知識是構成一篇文章的首要條件，所以只有掌握了寫作基礎知識，才能更好的學習財經應用文，所以我要在基礎知識和專業(yè)知識下苦功。在應用文的寫作我一定要做到：條理清楚、思路清晰、行文順暢、用詞準確等。

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇三

應用文寫作格式及范文篇1

一、應用文寫作的范文

應用文寫作的特點就是要求學生對自己所學的專業(yè)知識，對自己所處的崗位有充分的認知，并對其進行深入的理解，并運用其中的實踐知識，運用自如，這也是學習應用文寫作的基本方法。

在學校，每個同學都學過寫信，都會寫出一些內容具體的事例，有的同學寫信時，信手拈來，一不小心，就會把信扔在地上，或是寫上自己的姓名，或是姓名，甚至有人說話，或是編造一些話題，這些事情都是不利于學習應用文寫作的。所以，在學校，我們要加強應用文寫作的基本方法。在這個社會，我們要加強學習應用文的基礎知識，提高自身的寫作能力。

在校園中，每天都能接觸到很多的信件，這些信件包括了校園、家庭、學校、老師等。而在家里，也可以隨時拿到應用文寫作的信件。如果學生沒有及時拿到應用文寫作的信件，就會對同學、老師、家長等信件沒有信心，不能夠及時地把信件傳達給家長。

二、應用文寫作的格式

1、附錄表：

2、文本：

3、單位名稱：

4、單位名稱：

5、郵政編碼：

6、單位名稱：

7、附錄表：

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇四

簡介樣本

簡介：是為闊大組織或產品的知名度,樹立組織形象或產品形象,廣泛地對社會進行宣傳、溝通信息而常用的傳播性應用文。也可配以圖片。

格式：1.標題。

2.正文：主要內容（要抓住獨特之處）。

3.聯(lián)系線索：單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話、郵編、傳真等。

范例：

某航空館

某航空館是新中國第一個航空館。其宗旨是向社會普及航空航天科學知識，交流航空科技信息，同時擔負某航空航天大學教學任務。航空館展覽廳面積1600平方米，專題展出世界航空發(fā)展史、中國航空發(fā)展史、中國航空工業(yè)之窗。展品數(shù)百架飛機模型、數(shù)百幅珍貴歷史照片、大型畫廊、飛行原理演示設備、飛機設備、發(fā)動機、火箭、導彈等。停機坪面積70000平方米，陳列不同時期各國珍貴飛機數(shù)十架。吸引著大批中外游客，特別受到廣大青少年歡迎。

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇五

格 式

一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。

2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。

4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。

6、日期。要另起一行寫在署名下方。

滿分范文

寫給楊老師的信楊老師： 您好！ 寫信對我來說并不陌生，但給老師寫信，尤其是給在教我們課的您寫信，我卻不知道從何下筆。

楊老師，您是我最喜歡、最敬佩的老師。作為班主任，只有您會和我們朝夕相處，關心并了解我們。您了解我們，我們也了解您，因為我們親眼看到，無論是在寒冷的冬天，還是在赤日炎炎的夏天，您總是第一個走進教室來迎接我們上學，最后一個走出教室目送我們回家。

您不僅帶我們做游戲，還讓我們在游戲中學到了許許多多的知識。在班會上，您讓我們勇敢地發(fā)表自己的意見，讓我們明白友誼的珍貴、純潔。在圣誕節(jié)時，您像圣誕老人一樣給我們發(fā)禮物，和我們做游戲，讓我們知道您和我們一樣童心未泯。在小小攝影展中，您為了鍛煉我們的能力，讓我們用自己親手做的禮物交換照片?？粗覀冏龅囊患挥袆?chuàng)造力的禮物，您高興地笑了。在我們的節(jié)日，您放下了老師的架子和我們一起開心地玩，您不知道，那時的您多么像一個和藹可親的鄰家大姐姐。

楊老師，您從來沒有討厭過學習差的學生，反而在上課時耐心地給他們講解題目，在您的幫助下，那些學習差的同學都有了進步。您為我們累得生了病，卻依然堅持為我們上課，您說為了我們付出多少都是值得的，只要我們有進步就是對您最好的回報！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師您就像那燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻，卻不求回報！

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇六

詞匯書選購四原則：

a、選“看上去不煩”的，這本書你不會買回去就丟在家里面再也不看了。

b、必須有mp3，以聽代說。詞匯有兩個方面一個是視覺認知的另一個是聽覺的認知，對應的就是閱讀和聽力，很多同學都有這個經歷就是聽詞的時候覺得好像認識卻要想很久才懂，就是聽覺認知不夠。

c、有音標。

d、有同義詞。從長遠角度來看，要把背單詞養(yǎng)成一種習慣，每天都會抽點時間去背。而不是想到才背。對于考試時間緊的，必須要在短期內，反復多次復習，減少遺忘率。

a、找partner，可以練習聽力和反應，最好是外國人。

b、利用雅思最新真題題庫練習。

c、錄音，了解自己語法和詞匯的問題，并反復操練改正錯誤。

d、定期上雅思論壇或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。

e、平時多看報紙雜志了解時事，為口語話題積累素材。要上7分，要求語法不能錯，能夠用復雜句式，結構多變，詞匯也能夠靈活多變。

b、在每天堅持泛讀的基礎上，一定要至少用1個小時做雅思劍橋系列書的閱讀題。注意做題過程中要做到以下幾點（摘抄文章里生詞，并牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子結構）?？傊?，精讀和泛讀相結合。

其實寫作和閱讀是相通的，閱讀提高同時寫作自然會提高。

a、在平時閱讀的過程中，一定要有摘抄的好習慣（你自己寫不出來的詞、短語、句子等）。

b、每天堅持用30分鐘寫篇文章，題目可以自定。在寫的過程中有意識地用到以前摘抄過的表達。

c、作文其實強調句群而不是一個一個詞匯地蹦出來，但是一篇高分的文章最后看的還是詞匯和語法，因為這是中國學生短期無法解決的問題，寫作最后階段可以用語料庫來解決一下，就是一種語料庫解決20幾個題目，這樣的話根據(jù)題庫的`輪換基本可以搞定。

e、一定要堅持閱讀，只有不斷輸入，才有高質量的輸出。

b、過渡期后開始用劍橋雅思系列的書籍開始練習精聽。如果覺得特別吃力，在前期每篇文章聽10遍，再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。或者做聽寫訓練。

c、注意精聽為主泛聽為輔。泛聽可以去找takshow來聽，譬如saturday night，在優(yōu)酷或者土豆上都有。或者美國總統(tǒng)演講，或ted（愛看英文演講的同學應該對ted不陌生，每年的ted大會和環(huán)球會議匯聚了全世界科技、文學、設計、藝術等領域的杰出人物進行演講）。優(yōu)酷上就有ted專區(qū)。有iphone的同學也可以直接下載app。

這樣堅持3個月，以后看美劇大部分時間不需要看字幕。英語學習最好不要間斷，聽說讀寫都如此。單詞每天都要復習，閱讀真題每天一篇，口語每天一個真題話題，口語每天要保證半小時的口語練習時間。

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇七

幻想總是比現(xiàn)實美好，一段對于未知的揣測，混了主觀的猜想與欣喜，增添了“等待”的期望。一段新來的旅程，是一遭愉悅的旅行，對我，更是踏入一層人生的新境界，邁向未來的旅程。

時間分秒流逝，步步逼近大學生涯到來的時刻。人生蛻變的轉捩點，往往伴隨著重大的關卡來考驗我們，正是各個高三考生要面臨的學測──這項惱人的壓力。

考驗總是不討喜，因為往往要流下辛苦的汗水才能度過，為了要有安逸的未來，念書念過子時，奮斗著自己的人生。累人，想想?yún)s也甘之如飴。夢想著未來進入知名的大學、寬闊的校園敞開我們的心胸、豐厚的月收入也在畢業(yè)后隨之而來，以奮斗不懈等待高考的到來，奮發(fā)中的遐想格外甜美，夢想的藍圖振奮內心的澎湃。

一段孤寂旅程，一人向未來進發(fā)。只身雖然有個人的樂趣，但或許兩個人一起會更好。漫長的夜晚，伴隨著我一起努力的，只剩下敲打著我窗戶的北風。多么希望在這段旅程的前夕，可以有個知心的女孩陪我度過這迷茫的時刻。??！神呀！磨難的長路上，什么時候我等待的女孩可以不再讓我等待呢？在這名為“人生”的火車上，何時才能買兩張火車票啟程，一起前往我人生的下一站？

追分到成功，這張火車票是許許多多的三年級老師會送給學生的一張火車票，送我們前往未來的旅程。一張車票，一個心意，和著琴韻，象征了老師對我們旅程無限的祝福。我不禁多拿了一張票，一張自己收下，一張靜靜地躺在我書桌的抽屜。就先這么躺著吧！至少心意還在我這。我等，等著我所等待的女孩，悄然摸走它。

盡管來吧！我已迫不及待。

直到現(xiàn)在，我仍然享受著等待的時光。等待的心情或許惴栗難安、道路蜿蜒曲折，一切卻是為了增添我看到美麗風光的驚喜。人生有喜有悲在所難免，沒有一段旅程可以永遠完美、盡如人意，但等待的時光正夠讓我準備好迎接一切的不平凡，因為我相信，沒有什么事情到頭來會只是白白走這一遭的。

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇八

在拿到應用文寫作這本書之前，我們都很驚訝，都寫了十九年的作文，大學還要學習寫作文？但是在第一堂課，觀念就發(fā)生了大大的改變，應用文寫作與普通的作文寫作很不一樣。而且給我們上這門課的潘老師也很挺幽默，還會給那些回答問題回答準確的同學送個小禮物什么的。我可以百分百的說：這門課是深受同學們歡迎的。它不僅讓我們學到應用文寫作的知識，而且也讓我們學會怎么更好地做人做事。

過了那么久，我還會深刻的記得，潘老師對我們提出的五個一：名言、好字、心得、調查、十次作業(yè)。詳細的要求就是：每個同學都會有一個在課堂上介紹一句名言的機會；每個同學都應該學著去寫一手好字，最后上交一頁好字給老師過目一下；每個同學都可以在心得中暢談自己在這門課收獲了什么；還有根據(jù)老師的要求做一次調查；還有穿插在整個課程之中的十次作業(yè)，也算是應用文寫作的實際訓練吧。當我聽到這些要求的時候，我感覺到這門課真的不是那么隨隨便便的，我也由心的感激老師的教導，因為我一直都很認同：“嚴師出高徒。”每一次上課之前，介紹名言的同學都會為大家精心準備一番，都希望能給大家展示出名人名言的魅力，雖然只是短短的三五分鐘，但卻讓我們都學到了很多，比如為人處世的道理，又再如上講臺的勇氣和如何才能讓自己不緊張的方法。

其實在開學之前，我就已準備好一本行書鋼筆字帖了，因為我希望自己能寫一首好字。沒想到在應用文課堂上也有這個要求，我覺得好開心，同學們也會跟我一起努力哦。還有，老師也讓我覺得好感動，大學那么久，第一次看到每次寫的作業(yè)都會有老師認真的批注。

好了，在這里也淺談一下在課堂上學到的知識吧。第一節(jié)課，我就聽到了老師對我們講解應用文與其他文體的區(qū)別，令我最深刻的是：“應用文是一種很實用的文體，是每個同學都會在日常生活有所接觸的。所以它是我們需要學習的文體，或許還可以說是很有必要去學習的文體。它不像散文那么毫無規(guī)則，也不像小說那樣需要‘高于生活的情節(jié)’。其實那些愛情小說里面情節(jié)，都是很不切實際的，你有沒有發(fā)覺，里面的主人公，不是吵就是鬧，不是哭就是笑，而且他們還不需要吃飯睡覺。”簡潔而又幽默的講課方式，讓我明白到應用文的重要性。 有人說應用文寫作是能力的體現(xiàn)，是素質的體現(xiàn)，是單位用人的標尺，是成功的基石。我們高職院校的學生理應也應該具備一些應用文寫作的能力，以便能在社會上有更好的立足。

我漸漸的了解到應用文的語言表述應嚴謹、準確、得體、簡明。其表達方式有記敘、說明和議論。其與文學寫作有很大的區(qū)別，應用文寫作解決的是現(xiàn)實工作的需要，比如寫信、合同、調查報告，只講準確，不講文采和情感，而文學創(chuàng)作指寫小說、詩歌、散文、戲劇等，一般允許虛構情感，供人娛樂或欣賞。

我在課堂上還得到了一個道理，有時候，現(xiàn)實生活中的很多人都會因為跟風而做錯了事情，有些事是需要自己靜下心去查閱發(fā)現(xiàn)其正確與否的。就像那個公告與通告的區(qū)別，以前，我也以為兩者之間是沒有什么區(qū)別的，認為都是公開告知的意思，而且很多人都會把兩者通用。其實，兩者之間的區(qū)別實在太遠了，第一，內容屬性不同。公告用于“向國內外宣布重要事項或者法定事項”，兼有消息性和知照性的特點；與公告相比，通告的內容是“在一定范圍內應當遵守或周知的事項”，具有鮮明的執(zhí)行性、知照性。第二，告啟的范圍不同。公告面向國內外的廣大讀者、聽眾，告啟面廣；通告的告啟面則相對較窄，只是面向“一定范圍內的”的有關單位和人員。第三，使用權限不同。公告通常是黨和國家高級領導機關宣布某些重大事項時才用，xxx、司法機關以及其他一些政府部門也可以根據(jù)授權使用公告。而通告則適用于各級行政機關和企事業(yè)單位。潘老師說的很深刻，我們可能一輩子都用不到公告。當時我很驚訝，覺得不敢相信，但是現(xiàn)在我明白了。

潘老師說過“只要在課堂上肯學，在課后按要求完成任務，百分之九十的同學都能學好應用文寫作?！边@是老師的信心，逐漸也變成是我們的信心。公文也不過十五種，一一說來，就是：決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批復、議案、函和紀要。我們還有針對性的學了公文的格式，進行了一系列的實際訓練，比如寫通知和請示。相信我的同學們大部分都會像我一樣，對公文寫作有了一定的熟悉吧，這種能力，我深信在以后的日常生活和工作中將起到有很大的幫助。葉圣陶先生也說過：“大學畢業(yè)生不一定得寫小說詩歌，但是一定要能寫工作與生活中實用的文章?！边€有衷心感謝老師對我們的苦心教導，讓我們學到了很多很多在平常生活中學不到的東西。

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇九

一、通 知

（一）文種常識

1.概念

通知是傳達要求下級機關（人員）辦理和需要有關單位（人員）周知或者執(zhí)行的事項，任免人員時使用的文種。

2.文種特征

（1）發(fā)布性。

（2）中轉性。

（3）廣泛性。

（4）告之性。

為了便于工作，有必要將某些事項、信息傳達和告知給有關單位和人員知曉。這類通知起知照作用，如設置機構通知，啟用印章通知，會議通知等等。例如《飛利達電腦職業(yè)培訓學校關于設立公開課的通知》、《××公司關于舉辦勞資干部培訓班的通知》、《××市總工會關于召開第三屆工會代表大會的通知》、《××大學關于舉行校慶三十周年紀念活動的通知》。

（二）格式掃描

通知一般由四個部分構成：標題、主送機關、正文、落款。

標題中的事由如果十分重要或非常緊急，可在文種前加上“重要”、“緊急”等詞語；如果是兩個及以上機關聯(lián)合行文，加“聯(lián)合”；是對不久前發(fā)的文件內容進行補充，加“補充”。

正文一般由緣由和目的、通知事項、執(zhí)行要求三部分構成。通知的緣由和目的是通知正文的導語，要交代清楚為什么制發(fā)該通知，一般寫得簡潔明了。過渡語往往用“現(xiàn)通知如下”、“現(xiàn)將有關事項通知如下”、“現(xiàn)就有關問題通知如下”、“特作如下緊急通知”等。

二、通 報

（一）文種常識

1.通報的概念

通報是對典型的`先進事跡、人物進行表彰，對嚴重的錯誤予以批評教育，對重要的經審核情況予以傳遞溝通的一種常用公文。

2.通報的特點

（1）嚴肅性。

（2）典型性。

（3）時效性。

（4）用事實說話。

3.通報的種類

（1）表彰性通報。

（2）批評性通報。

（3）事項性通報。

（二）寫法指要

通報一般由標題、主送機關、正文、落款四部分構成。標題、主送機關、落款這三部分的寫法與通知相同，我們主要介紹正文的寫法。

不同類型的通報，其正文寫法也不盡相同。我們分別介紹。

1.表彰性通報

正文由三部分組成：

（1）事項：概括地敘述先進事跡或先進經驗。

（2）決定：撰寫經過研究，對先進群體或個人作出的表彰決定。

（3）號召：發(fā)出向先進人物或先進經驗學習的號召。

2.批評性通報

其正文一般由緣由、事項、分析、要求四部分構成。

（1）緣由：寫通報事由和發(fā)文機關的態(tài)度。

（2）概要寫出所批評對象的錯誤事實。

（3）分析：闡述分析所批評事項的性質、歸納出教訓所在。

3.事項性通報

事項性通報首先寫明所通報的情況，對主要情節(jié)進行客觀敘述，注意把人物、時間、地點、事件、結果寫清楚。其次寫事項的現(xiàn)況，即事情發(fā)生后的臨時處理情況。最后要寫明發(fā)文機關的意見和要求，可以在對客觀事實分析的基礎上提出。

（三）寫作須知

1.事例要典型

2.情況要真實

3.詳略要得當

4.分析要準確

5.通報要及時

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇十

應用文一般格式

學生事務與發(fā)展中心關于同學上課遲到的通報

各系、部：

*月*日早上八點，經學生工作處、教務處組織，各院系相關人員在教學區(qū)檢查，以下同學上第一節(jié)課遲到，特此通報批評。通報人員如下：

信息系：

*** *** *** ***

外語系：

*** *** *** ***

以上同學上課遲到，違反了日常行為規(guī)范守則，影響了正常的上課秩序，望全校同學引以為戒。………… 經學校研究，為了讓同學們提高認識，引以為戒，予以通報批評，扣除日常測評分30分。

希望全校同學認真貫徹大學生基礎教師文明規(guī)定，提高教紀認識，加強學校學風建設，履行自己應盡的義務、職責。

學生事務與發(fā)展中心

二一一年三月二十日

xx大學校慶30周年征文啟事

為慶祝我校建校30周年，特舉辦征文活動。

一、征文內容：我校30年來在黨領導下的光輝成就；學校生活的回憶；自己在學校的成長、進步；對學校的瞻望；其他有關學校的事狀。

二、征文體裁不拘，字數(shù)在3 000字之內。

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇十一

應用文 (四)

合同

兩個(或幾個)單位之間，單位與個人之間或個人與個人之間，為了互相協(xié)作做好某項工作，完成某項工程或經營某項事業(yè)，在遵守國家法律、法令、政策、計劃和平等互利、協(xié)商一致的原則下，明確相互的權利義務的協(xié)議，就叫合同。

合同的格式，主要有條款式和表格式兩種，它們都包括：

1標題

根據(jù)合同性質擬定名稱，居第一行正中。

2正文

開頭第一行空兩格寫明簽訂合同雙方單位的名稱和代表人姓名。另起一行寫雙方商定的條款，包括簽訂合同的依據(jù)和目的、有效期限、份數(shù)、保管等。

3署名和日期

正文下面偏右處由立約人、中間人和代書人署名蓋章，最末一行寫上年月日。

建筑承包合同

立合同人 津東化工廠 (甲方)

津東第二建筑公司 (乙方)

為建筑津東化工廠第四車間西廠房，經雙方協(xié)商，訂立本合同。

1甲方委托乙方建造西廠房一座，由乙方按照甲方提出的規(guī)格、圖樣(附件一)建造。

2全部建造費(包括材料、人工)為人民幣127萬元。

3甲方在訂立合同后三周內，先付給乙方全部建造費的60%，其余40%在西廠房建成正式驗收合格后的兩周內全部付清。

4工期從4月5日開始到8月5日結束。

5建筑材料由乙方按照雙方協(xié)議標準籌備(附件二)。

6乙方建造的廠房如不符合國家規(guī)定標準，由乙方返修，并從規(guī)定的工期結束之日起，每逾期一個月不能交付使用，由乙方按全部建造費的5%包賠甲方的損失。甲方必須按雙方協(xié)商日期交付建造費，每逾期一個月不能交付，由甲方按全部建造費的5%包賠乙方的損失。

7本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。

津東化工廠(公章)

代表人(印章)

立合同人

津東第二建筑公司(公章)

代表人(印章)

3月15日

民事訴狀

有關經濟糾紛案件、知識產權糾紛案件、婚姻家庭糾紛等案件都稱為民事案件。民事案件的原告或他的法定代理人，為了維護自身的民事權益就有關權利和義務與他人發(fā)生爭執(zhí)或糾紛，向人民法院遞交的書面請求，叫做民事起訴狀(也叫民事訴狀)。

民事糾紛，一般發(fā)生在公民之間，機關、團體和企事業(yè)單位之間，以及公民與機關、團體、企事業(yè)單位之間。所以，有資格作為原告向人民法院提交民事起訴狀的可以是公民，也可以是機關、團體和企事業(yè)單位。

遞交起訴狀的原告必須與本案有直接的利害關系，民事起訴狀應該寫有明確的被告、具體的訴訟請求和事實理由并向有權受理本案的人民法院提交。

如果被告不止一個，除了向人民法院提交起訴狀外，還要根據(jù)被告?zhèn)€數(shù)，提交該訴狀的副本。

民事起訴狀由四個部分組成：

一、標題。寫明“民事起訴狀”或“民事訴狀”。

二、首部。依次寫明下列事項：

1原告的身份事項。分兩種情況：

(1)原告是具有民事行為能力的公民，應依次寫明：原告、姓名、性別、年齡、民族、職業(yè)、工作單位和住所、郵政編碼。

原告是未成年人的，應在原告下一項寫明：法定代理人、姓名、性別、同原告的關系。

如是上述原告的委托代理人，應在其下一項寫明委托代理人及其身份事項。

(2)原告是法人或者其他組織的則寫：原告、單位全稱、地址、郵政編碼。下一項寫明：法定代表人姓名、職務、住所、電話。

2被告的身份事項，與原告各項相同。

三、正文。包括請求事項、事實和理由。1請求事項。寫明原告人在有關民事權益爭議中的要求，如要求賠償損失、清償債務、履行合同、歸還產權，要求與被告離婚，要求給付贍養(yǎng)費、撫養(yǎng)費、扶養(yǎng)費，要求繼承遺產等。請求事項應當寫得明確、具體，切忌籠統(tǒng)、含糊；提出要求要合法、合情、合理。2事實。主要寫明被告行為的具體事實或當事人雙方權益爭執(zhí)的具體內容，包括時間、地點、原因、經過、結果等；還要寫明被告所應承擔的責任，尤其要把被告行為所造成的后果和應承擔的法律責任，以及當事人雙方爭議的焦點和實質性分歧寫明白。原告如在爭執(zhí)中也有一定過錯和責任，也應實事求是地寫清楚。敘述事實一般以時間為順序，突出主要情節(jié)和關鍵部分。在敘述事實的同時或在敘述事實以后，要提供證據(jù)以及物證、書證等證據(jù)的來源和證人的姓名、職業(yè)、住址等。3理由。根據(jù)民事權益爭執(zhí)的事實和證據(jù)，寫明提出請求事項的理由和法律依據(jù)；要論證嚴密，說理中肯，恰當?shù)匾梅蓷l文。

四、結尾和附項。1結尾。寫明本訴狀所提交的人民法院名稱；具狀人簽名蓋章，注明具狀的年月日。2附項。寫清本訴狀副本幾份，物證幾件，書證幾種。

民事起訴狀

原告：劉，男，85歲，漢族，無業(yè)

住址：××市××區(qū)××街號

代理人：張，女，44歲，漢族

單位：××省××局，工人

住址：××市××區(qū)××街號

被告：劉，女，50歲，漢族

單位：××市××區(qū)××廠(已退休)

住址：××市××區(qū)六條×委組

被告：劉，女，47歲，漢族

單位：××市××區(qū)××廠，工人

住址：××市××區(qū)××街號

案由：贍養(yǎng)義務糾紛

訴訟請求：依法判令二被告履行對原告的贍養(yǎng)義務，每人每月給付贍養(yǎng)費××元。

事實和理由

原、被告系父女關系。原告是80歲高齡的老人，已喪失勞動能力，又無生活來源，由原告之子劉接其家中一同居住。原告看到其子家庭生活并不寬裕，便要求二被告承擔一部分贍養(yǎng)義務，每人按月付給自己一定數(shù)額的贍養(yǎng)費，但二被告以原告有一些錢為借口，拒絕付給原告贍養(yǎng)費，致使原告的生活陷入嚴重困難的境地。

綜上，原告認為，自己已喪失勞動能力，在生活上不能自理，贍養(yǎng)老人是兒女應盡的義務。而二被告拒絕對原告進行贍養(yǎng)，既為我國法律所不容，也是我國社會道德所不許，為了維護原告本人的合法權益，依據(jù)《^v^婚姻法》第十五條第一款和第三款的規(guī)定，特向你院提起訴訟，請求依法公正判決。

此致

××市××區(qū)人民法院

具狀人：劉(簽名或蓋章)

×年×月×日

計劃是單位、部門或個人在未來一段時間內，為完成一定的任務或達到一定的目標而事先制定的書面化、條理化和具體化的文件。

計劃的種類很多，按性質分，有生產計劃、工作計劃、教學計劃、學習計劃、科研計劃、^v^計劃等；按范圍分，有國家計劃、地區(qū)計劃、單位計劃、個人計劃等；按時間分，有年度計劃、季度計劃、月計劃及遠景規(guī)劃等；按部門分，在企業(yè)、財政、銀行等部門，還有財務計劃、勞動工資計劃、成本計劃、利潤計劃、信貸計劃等專項性的計劃。不論哪種類型的計劃，都必須具備以下三個要素：1目標。這是計劃的靈魂。計劃就是為了達到一定的目標而制定的，目標是訂計劃人的奮斗方向，也是計劃產生的導因。2措施。這是實現(xiàn)計劃的保證，也便于上級有關部門或群眾的檢查督促。3步驟。這是計劃的主要內容，也就是工作的程序和時間的安排、要求。

計劃沒有固定的格式，一般有下面幾種形式：1條文形式；2表格形式；3文件形式。如是文件形式的計劃，則由標題、正文、署名等三部分組成。

標題應寫在第一行，居中排列，包括制訂計劃的單位、計劃的有效期限和計劃的種類等內容，如《××大學中文系青年教師培訓計劃》，這個標題就是由上述內容組成的。如屬尚未最后確定的計劃，可在標題后面注上“草案”“討論稿”等字樣。

正文部分，要寫明制定計劃的客觀依據(jù)、目的意義以及總的任務要求。還要寫明計劃的具體內容、實施的方法與步驟，一般分條來寫，這樣明白醒目。

署名寫在正文的右下方，要寫明制訂計劃的單位與日期。如果在標題中已經出現(xiàn)單位名稱，署名也可省略。

擬訂計劃時，要從實際出發(fā)，實事求是，措施和指標既是經過努力可以辦得到的，又留有余地，不能寫上那些實際上做不到的內容。計劃要突出重點與中心，要抓住主要矛盾。計劃擬好后，要交群眾討論修改，實施過程中情況有了變化，還要加以補充或修訂。

××中學

初中二年級學生課外閱讀計劃

根據(jù)教育部關于推進素質教育進程的要求，這一年的課外閱讀將針對同學們語文基礎較差的情況，著重閱讀語文方面的書籍；配合物理課的學習，閱讀物理方面的課外讀物；還要閱讀一些政治、歷史方面的書籍。

一、目的要求

語文應用文海報格式 語文應用文寫作試題及答案篇十二

卡片是積累資料的一種手段。根據(jù)不同的用途，常用卡片有以下幾種：

一、作為財產管理的書目卡。

二、作為記載書名篇目的目錄卡。

三、作為資料摘錄的文摘卡。

四、作為記載心得體會的心得卡。

前兩種卡片主要是作登記備查用的，比較簡單；我們只從寫作角度介紹一下后兩種卡片的制作。文摘卡，主要摘錄本人需要的有關內容，不摻雜自己的意見。它有幾種摘法：

①摘錄原話。要求絕對忠實原文，連標點都不許改動；如認為有錯，只能加括號，用按語指明，不能徑改。

②摘其大意，可以改變原作詞句，但應盡可能地忠于原意，并保持原文的.連貫性和完整性，不得肢解他人觀點，更不能斬頭去尾，移花接木，無中生有。

③在摘錄大意時摘引某些重要的原話，以引號標出，引號內的話必須忠于原文，不得篡改。

標簽：