焦點(diǎn)報(bào)道:珍愛生命的演講稿(4篇)

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

珍愛生命的演講稿篇一

大家好!

(資料圖)

生命，那如此巨大的力量常常引發(fā)我深深的思考……

春節(jié)的一個(gè)早上，陽光明媚，爸爸帶我去山上挖筍?？赡苁秋w鳥掉落的一粒小種子吧，竟然在竹林旁一堆廢棄的磚瓦片上鉆出一顆小筍娃。在那瓦的縫隙中，環(huán)境如此的惡劣，可以想象這顆小筍娃經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打才能頑強(qiáng)地從縫隙里破土而出。我試著使出渾身力氣去拔它，可是它卻紋絲不動(dòng)，毫發(fā)未損，依舊傲然挺立著。我好奇地往它的根部看了看——天哪!它的根居然是從竹林那頭攀爬過來，穿透了瓦片，一直伸到石頭上，牢牢地抓住了石頭。小筍娃的根深深地扎在縫隙里，努力地抽出新芽，那鐵一般的生命力讓我震撼無比!真是“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)!”

中午，爸爸做螃蟹給我吃。我走進(jìn)廚房，只見螃蟹的腿雖然被橡皮筋綁著，可是它們?cè)谑箘诺厣煺怪?，好像拼命地要掙脫橡皮筋的束縛。我伸出雙手抓住其中一只，感覺一股強(qiáng)勁的力量在手中躍動(dòng)，是那樣地強(qiáng)烈，那樣地鮮明!爸爸把螃蟹的橡皮筋解開，抽出菜刀，全力向螃蟹劈去，只聽“啪”的一聲，它就被劈成了兩段。可這時(shí)奇跡出現(xiàn)了!只有半個(gè)身子的螃蟹仍然在繼續(xù)掙扎著，舞動(dòng)著肢腳，一個(gè)大鉗子居然夾住了爸爸的手指，就此不甘心被當(dāng)美餐的螃蟹在臨死前還給了爸爸奮力一擊!爸爸又劈了幾刀，它才慢慢不動(dòng)了。我的心頭不由怦然一震：螃蟹的生命力也太強(qiáng)了吧!

小筍娃和螃蟹給我上了如此生動(dòng)的一課!植物、動(dòng)物的生命力實(shí)在驚人，它們是那樣全心地，不懈地為自己的生命而奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放棄它們生存的權(quán)利，甚至在生命的最后一刻還在奮力拼搏!它們相比于我們?nèi)祟愂侨绱说拿煨。墒撬鼈冋蔑@的生命力卻是如此的強(qiáng)大!

對(duì)此，我們應(yīng)該好好地向大自然學(xué)習(xí)，生命的力量就是堅(jiān)忍的意志，不懼挫折的勇氣，遇到任何困難都有鐵一般堅(jiān)強(qiáng)的信念，只有這樣我們才會(huì)為自己贏得精彩的人生!

這就是生命給我的最大啟示。

珍愛生命的演講稿篇二

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好，我是七班的吉蕊含，今天我為大家演講的題目是--《生命的音符》。

生命……這是多么神圣的一個(gè)詞匯！

我們每天都可以看見不同的生命--路邊的花草樹木，清晨啾唧不停的鳥兒，明凈湖水里穿梭游離的小魚……然而目前為止在地球上發(fā)展速度最快的生物，是人類。

自然界中許多生命的歷史都比我們?nèi)祟愐催h(yuǎn)流長，但為什么單單只有我們?nèi)祟?，穿起了衣服、建起了房屋、說起了語言等等？是的，因?yàn)槲覀儠?huì)思考、會(huì)創(chuàng)造……因此我們不斷使自己的生命更加精彩，生命的價(jià)值更加豐富。

人類在漫漫的歷史長河中，留下了很多深深的足跡。這些足跡存在的形式，更多是以文字來體現(xiàn)的。人類不斷地把他們獨(dú)特的思想留在這個(gè)世界上--刻在龜甲上、雕在石壁上、寫在紙頁上……我們的身體不能忍受沒有任何營養(yǎng)物質(zhì)的生活，同樣，我們的心理也不能忍受沒有任何思想來充饑的日子。惟其如此，我們需要閱讀。我們都生活在嶄新的21世紀(jì)，我們有條件去閱讀，我們也有責(zé)任去閱讀。閱讀的時(shí)候我們必須思考，作為新世紀(jì)的學(xué)子，我們一定要會(huì)思考，思考的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生各種情感，我們才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造更多東西，我們的品德才會(huì)更加高尚……但是作為現(xiàn)代社會(huì)的人們，卻往往覺得生活索然無味，生命毫無樂趣可言，那么這個(gè)時(shí)候，就是你的大腦發(fā)出了饑餓的訊號(hào)。來吧，此時(shí)你不需要抱怨，不需要發(fā)脾氣，你只需要靜靜地閱讀，在你吸收那些文字的時(shí)候，你的心會(huì)靜，大腦便會(huì)思考，無聊的事情早就忘到九霄云外去了。閱讀，可以充實(shí)我們一時(shí)空虛的心靈，可以治愈我們受傷的靈魂，可以為我們茁壯成長的生命樹苗，澆上清澈甘甜的天然泉水……

那我們可以閱讀一些什么呢？世界上有太多的東西可以用來閱讀，然而不同的文字有它不同的功效。當(dāng)你閱讀教科書的時(shí)候，你會(huì)汲取你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，你會(huì)朝著你的人生目標(biāo)又向前一步；當(dāng)你閱讀科普書籍的時(shí)候，你會(huì)被大千世界的奧妙所征服，你會(huì)更加喜歡你所生活的這個(gè)自然世界；當(dāng)你閱讀哲學(xué)書籍的時(shí)候，你的思想會(huì)更深一層，你會(huì)對(duì)你的生活做出你獨(dú)有的分析和見解；當(dāng)你閱讀名著的時(shí)候，你會(huì)為里面主人公的種種際遇而心情起伏跌宕，你會(huì)嘆服作者高超的寫作技巧……可以用來閱讀的東西實(shí)在太多了，甚至是一則廣告，看著它巧妙上口的簡單幾句話，你或許也會(huì)會(huì)心一笑。生活中充滿了閱讀，生活也少不了閱讀。

一個(gè)喜歡閱讀的人，他一定是個(gè)有思想的人。我們的生命浸潤在各種不同的文字里，你讀得越多，生命就越滋潤。閱讀伴隨著我們的成長，我們的生命在不知不覺中，已經(jīng)慢慢升華！在無限柔和的光輝下，在各種文字的流動(dòng)下，你會(huì)看見，你的生命閃著光芒，你的生命不停跳躍，你的生命也在成長，它的內(nèi)涵會(huì)隨著你閱讀的文字一起變化！手里捧著一本書的時(shí)候，你應(yīng)該感覺它是活的，它在用它特有的語調(diào)，向你闡述它的故事、它的思想。它在向你說話，它在同你交流。我們閱讀一本書，就如同兩個(gè)生命在用最自然、最淳樸、最真心的方式交流！這是心與心的交流，這是思想的交流，這不是簡單的語言可以辦到的。我們擁有一本書，就是擁有一個(gè)朋友。這個(gè)朋友從不會(huì)大聲喧嘩，它與你的交流發(fā)自內(nèi)心，你不喜歡它，只需輕輕閉上眼睛，它便不再來干擾你；倘若你愛上了它，它會(huì)更加真誠地講述更多。與它接觸越多，你會(huì)越發(fā)地發(fā)覺它的可愛、它的誠摯、它的忠誠……你的生命此時(shí)此刻也煥發(fā)出無限的光彩。閱讀為生命而喝彩，閱讀為生命而存在！

假如你的生命就是一個(gè)主唱，那么閱讀將會(huì)是給你生命伴奏的旋律。讀得越多，旋律愈加精彩。每個(gè)人有不同的生命主唱，那每個(gè)人也有不同的為生命伴奏的音符！日子久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些音符散發(fā)出無比奪目的光芒，將你的生命柔和地裹住，讓生命最壯麗的一首新曲，在呵護(hù)下不斷地成長發(fā)芽！

讓我們現(xiàn)在就開始閱讀，讓生命的音符跳躍流動(dòng)，讓我們的生命就此刻起變得熠熠生輝而充滿希望--宛如清晨第一抹照亮大地的陽光！

謝謝大家！我的演講結(jié)束了！

珍愛生命的演講稿篇三

教師，一個(gè)多么光榮的名字！想想，有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心？！有誰能像我們一樣，一舉手投足，一絲微笑，一個(gè)眼神，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦？！我為自己能夠從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而自豪。我把做一位好教師當(dāng)作為我畢生的追求。

要做一位好教師，必須要先做一位“有心人”，要有事業(yè)心，對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心和責(zé)任心。其中愛心最重要。愛心是根，“沒有愛就沒有教育”。我們的局長也常說：“愛心，師德的核心?！彼f，評(píng)價(jià)一名教師是否優(yōu)秀，首先要看他是否具有濃濃的愛心。因?yàn)橹R(shí)可以學(xué)習(xí)，方法可以改進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)可以積累，但對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛卻必須發(fā)自內(nèi)心。有了愛心，這位教師就成功了一半。

四年前的秋天，我作為深圳市第三批赴黔支教志愿者之一，到了貴州畢節(jié)地區(qū)離織金縣有四個(gè)多小時(shí)車程的邊遠(yuǎn)的小村莊支教。

那里的土地是貧瘠的，那里的人們是貧窮的，那里的生活是貧苦的。

那兒有著清清的溪流，卻澆灌不出累累的碩果；那兒也有一條蜿蜒的山路通向縣城，卻有人畢生不曾走出過這座大山；那兒的小孩都渴求知識(shí)，卻交不出五十塊錢的學(xué)費(fèi)；那兒也有一所學(xué)校，卻沒有任何稱得上現(xiàn)代化的設(shè)備！甚至常常沒有電！因?yàn)闆]有電燈，到了天亮得比較晚的冬季，學(xué)校只能推遲上學(xué)的時(shí)間……我們支教老師身上帶著鈔票，卻找不到買東西的地方；身上帶著手機(jī)，卻因沒有信號(hào)而派不上用場(chǎng)，就連想要洗個(gè)澡，也是一個(gè)奢侈的愿望。跟那里相比，深圳就是天堂！

記得有一次放學(xué)后，一位老師熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ募依镒骺汀Ｎ铱吹降哪鞘鞘裁礃拥募已?！低矮的土墻，潮濕的地面，草蓋的房頂，在昏暗的油燈下，人和牲畜共處一室。我雖然有心理準(zhǔn)備，但心靈還是為眼前的貧困振驚！每個(gè)月四百元的`工資，還常常不能如期領(lǐng)到。然而，就是他們，幾十年來如一日，默默無聞、無怨無悔地工作在教師這個(gè)清貧的崗位上。

在山區(qū)教師身上，我真正體會(huì)到了教師的平凡與善良，和教師對(duì)學(xué)生的那份發(fā)自肺腑的愛。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷就是一種無私的愛和奉獻(xiàn)。我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)和教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的，這種愛是恒久的，這種愛是深厚的，這種愛是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

我常常自問：假如要我永遠(yuǎn)留在貴州山區(qū)，一輩子把根扎在這片貧瘠的土地上，我是否也能如山區(qū)的教師們那樣無怨無悔堅(jiān)守這三尺之地呢？很慚愧，我有著別人欽佩的遠(yuǎn)赴山區(qū)支教的勇氣，但卻沒有扎根山區(qū)的決心。請(qǐng)?jiān)徫液茈y做得到。而當(dāng)?shù)氐慕處?，他們做到了。他們長期在這里工作，領(lǐng)著一份微薄的工資，一直到老得再也無法站上講臺(tái)，一直到離開人世的時(shí)候，依然是兩袖清風(fēng)。在彌留之際，還不忘教育自己的小孩要繼承教師這個(gè)光輝的事業(yè)！我為自己與他們一樣擁有“教師”這個(gè)共同的名字而感到驕傲，我更為自己是一位教育天堂——深圳的教師而感到滿足。

山區(qū)教師的故事，蕩滌著我的思想，敲打著我的靈魂，震撼著我的心靈。促使我把所有的精力和愛留給這群山里娃。課堂上，我給孩子們傳授文化知識(shí)的同時(shí)，教育他們貧困只是因?yàn)闆]有錢，而心中一定要有希望；每個(gè)周末，我到住在不同山上的學(xué)生家里家訪；寒冷的冬夜里，我打著手電去看在學(xué)校旁邊租住民房的學(xué)生，看他們被子是否蓋好，檢查門窗是否通風(fēng)，擔(dān)心他們因?yàn)槿紵切┝淤|(zhì)煤取暖引起中毒?！易鳛橐晃恢Ы汤蠋?，能做的，只是這么多，只有這么多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟山區(qū)的教師們數(shù)十年來如一日的奉獻(xiàn)相提并論！

每天，我的窗臺(tái)上都會(huì)出現(xiàn)一束束帶著晨露的野花，是那些因貧寒沒錢買鞋而只能光著腳上學(xué)的孩子們?cè)谂郎缴嫠畞砩蠈W(xué)的途中為我這位支教老師采摘的。那一朵朵美麗的小野花呀就是孩子們一顆顆純潔的心靈啊。一直到今天，那一朵朵沾著貴州山區(qū)晨露的野花仍然盛開在我的心田，永不凋謝！永遠(yuǎn)是那樣清香，永遠(yuǎn)是那樣的嬌艷。

我?guī)еF州山區(qū)師生們給我的震撼和感動(dòng)回到了深圳，成為第一批課改實(shí)驗(yàn)老師，擔(dān)任一年級(jí)小朋友的班主任。每個(gè)學(xué)期有21個(gè)星期，我堅(jiān)持給我們班的52位學(xué)生家長們每周寫一封信。每周都有一個(gè)聊的話題，例如孩子在校表現(xiàn)啦，班級(jí)情況啦，考試結(jié)果啦，對(duì)小孩的教育方法啦。很多家長把這些油墨速印出來的信珍藏了起來。去年的教師節(jié)，在家休假的我收到了一位在班上毫不出眾的學(xué)生的媽媽寄給我的信，一封貼有八毛錢郵票的手寫的信。信中她說：“也許我的小孩并不是您最好的學(xué)生，但您卻是我小孩最好的老師?！蹦且豢蹋伊鳒I了。我感覺到了學(xué)生和家長們對(duì)我的理解、支持和肯定，作為一名教師我感到無比的光榮！還有什么樣的感情會(huì)如此真摯純樸？還有什么樣的情懷更讓人感動(dòng)？

我不是詩人，不能用動(dòng)人的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來贊美我的崗位，但是，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的人民教師！

花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。我愿做一片綠葉，用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想；用雙手托起明天的太陽！用愛鑄就生命的輝煌！

珍愛生命的演講稿篇四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。

有人說老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，有人說老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。

由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來讓大家如此情緒高漲，看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長。說完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來。

雖說蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說：“書畫原本是一家?！彼栽诋嫯嬛嗨€讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去xx參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

3月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按丁３晕顼埱?，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來的蘇老師急得臉色煞白，說話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。

到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫。“沒事，忍著點(diǎn)！“蘇老師緊緊地抱著我說。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要?。√郯?！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒事，你轉(zhuǎn)開臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”

不知過了多久，我喊累了，也無力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來顯得放松一些。

我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。

回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來看我，吩咐我要及時(shí)換藥?，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說：“謝謝，我敬愛的蘇老師！”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處?！疤K老師，謝謝！”

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