作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
【資料圖】
★認識3個生字,會寫8個字。
★能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。
★了解課文內(nèi)容,初步理解寓意。
★發(fā)揮學(xué)生的想象,為課文寫續(xù)編,加深對寓意的理解。
教學(xué)重點:
能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。
教學(xué)難點:
了解課文內(nèi)容,初步理解寓意。
教學(xué)課時:
兩課時
【第一課時】
教學(xué)目標:
認識3個生字,會寫8個字,初步感知課文內(nèi)容。
教具準備:
生字卡片,圖片。
教學(xué)過程:
一、 解題、導(dǎo)入新課。
坐井觀天,坐在井底看天。
二、 識字寫字。
三、 朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
小組分角色朗讀課文。
四、 板書設(shè)計。
13、坐井觀天
井沿、無邊無際、不信
【第二課時】
教學(xué)目標:
了解課文內(nèi)容,能分角色朗讀課文,初步理解寓意。
教具準備:
生字卡片,圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
二、自由讀課文。
畫出青蛙和小鳥的對話,讀一讀。
三、小組合作學(xué)習(xí):
分角色讀一讀對話。
四、指名讀一次對話并借助圖片理解。
五、感悟第三次對話:
青蛙和小鳥為什么會有不同的看法?用“因為……所以……”回答。
六、感悟第三次對話。
七、分角色朗讀課文,從寓言故事中你懂得了什么?
八、板書設(shè)計。
青蛙:井底——天井口大
小鳥:天上——天無邊無際
1、學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2、通過看圖、學(xué)文,運用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。
3、結(jié)合觀察圖畫,在讀中理解語言文字,培養(yǎng)觀察和想象能力。
4、朗讀課文,并選兩段背誦。
重點:在讀中真切體會黃山石的奇特,有趣。
難點:如何發(fā)揮學(xué)生主動性,引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。
以讀為主,讀中悟情。
錄音機、錄音帶、課件
3課時
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,大家去過黃山嗎?黃山之美,堪稱中國名山之最。兼得泰山之雄偉,廬山之飛瀑,衡山之煙云,峨眉之清涼,因而又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天,老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一,板書:黃山奇石。請齊讀一遍課題。
二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖,生觀察圖說像什么?
三、觀察完圖,初讀課文,標出生字和自然段。
四、認讀生字詞。
五、接讀課文,生評價。
六、師范讀課文,生邊聽邊想象畫面。
七、學(xué)習(xí)第一自然段。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。配樂讀出情。
八、小組練讀課文。
一、導(dǎo)課:
同學(xué)們,上節(jié)課我們讀了課文,記住了生字的字音,了解了黃山上有哪些奇石,并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課,請大家齊讀課題。
二、新授:
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺得黃山石怎么樣?生答。
老師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發(fā)言,好不好?(板書:奇特、有趣)
2、那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?請同學(xué)們結(jié)合課文插圖,讀讀課文,看看你最喜歡哪塊奇石,邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。當(dāng)然,在讀的過程中,如果有不理解的詞語,就把它標出來,待會兒一起解決,好嗎?
3、生畫。然后問:你有哪些詞不理解?請?zhí)岢鰜恚?/p>
4、下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽?介紹的方式有很多種。如果你愿意結(jié)合剛才畫的詞句給大家講出它的奇特有趣,就講;如果你愿意讀,就有感情地讀一讀;如果你能通過動作把石頭奇特的樣子表演出來,你就表演給大家看;如果你能在短時間內(nèi)畫圖表示出它的奇特,你就畫。下面自己抓緊想一想,小組可以討論討論。
5、下面誰先來介紹?(順序依學(xué)生回答的為準。)
(1)仙桃石:生說自己的理解。誰愿意來讀讀?(一生讀)老師把其中一個句子改寫成這樣,你看看哪句好?為什么?(這說明作者用詞非常準確。)好,誰還想來讀讀?別看就一句話,想讀好也不太容易。誰再試試?(生讀)還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧!
(2)猴子觀海:生用自己的方式表達他們的理解。下面,誰能再來有感情地讀一讀,讀出你的喜愛之情?(一生讀)誰認為自己能比他讀得還好,讀得更有趣?試一試(一生讀)老師幫你一把,給你配上音樂來讀,一定會更棒,誰想來試試?(一生讀)齊讀。試背一遍。
(3)仙人指路:生說。多么奇特、有趣呀!誰能讀好?試一試!找個同學(xué)比一比。配樂讀。試背一遍。
(4)金雞叫天都:生說。課文沒有插圖,誰能想象出他的樣子?它好象在對天都峰說什么呢?誰能把它的奇特有趣讀出來?找生讀。配樂讀。齊讀一遍。
6、課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?找生讀最后一段。
7、又寫了什么奇石?想象一下“天狗”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?
8、你們的想象力可真豐富,黃山上的石頭可真奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在,你心里在想什么?
9、你喜歡黃山嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎?這次咱們就不單單看奇石了,還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎?除了“怪石”,還有什么?(生答)好,同學(xué)們等不及了吧!請看錄象。
10、美不美?請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。
11、下面用你喜歡的方式選兩段你認為的課文背誦一下。
12、檢查背誦。
13、同學(xué)們,黃山石奇特、有趣,黃山更美!其實,祖國大地上還有許多這么的風(fēng)景區(qū),課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書。另外,告訴大家,下一單元就有一篇介紹寶島臺灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的文章,課下同學(xué)們可以先睹為快!
好!這節(jié)課就學(xué)到這兒,下課!
一、背誦課文。
二、學(xué)習(xí)生字。
三、處理課后題。
四、出示一幅怪石圖訓(xùn)練學(xué)生想象力,先說話,再寫話。
教學(xué)目標:
★會認會寫個生字。
★能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
★引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法。
教學(xué)重點:
通過多種形式的朗讀,理解課文內(nèi)容,體會作者所表達的思想感情。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生借助畫面邊讀邊想象,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
教學(xué)課時:
兩課時
教具準備:
生字卡片,掛圖。
教學(xué)過程:
【第一課時】
一、啟發(fā)談話,揭示課題。
出示掛圖:這是一幅怎樣的圖畫?(板書課題)
今天我們就來讀一讀課文,看看秋天是一幅怎樣的畫面。
二、自由讀課文。
不認識的字可借助“蘋果”里的拼音。
三、小組合作學(xué)習(xí)生字。
說說你們是怎樣記住這些生字的?
四、全班匯報。
1、指名讀課文:要求讀準字音。
2、游戲“說字找字”
3、說一說:你是怎樣記住這些生字的?
4、指導(dǎo)書寫。
五、初步感知課文內(nèi)容。
1、自由讀課文。
2、指名讀課文。
3、齊讀,思考:秋天的圖畫是怎樣的?
六、全班質(zhì)疑。
提出不懂的問題和想進一步了解的內(nèi)容。
【第二課時】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。
二、精讀課文。
1、教師范讀:你聽出了什么?
2、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。
3、點撥讀:體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景?
4、比賽讀看誰讀得最美?
5、讀你認為最美的句子。
6、對照畫面,試著背誦課文。
三、討論交流:
為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫?
四、擴展練習(xí):
創(chuàng)編童話劇。
教學(xué)目的:
知識與技能:會認8個生字,會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
過程與方法::使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上,了解全篇課文內(nèi)容的方法。
情感、態(tài)度與價值觀:體會師生之間的深厚感情。
重點:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利地朗讀課文。
難點:使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上,了解全篇課文內(nèi)容的方法。
教學(xué)課時:2課時。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
第一課時
一. 啟發(fā)談話。
二. 自學(xué)生字,掃清閱讀障礙。
1. 小聲讀課文,畫出不認識的字。
2. 再讀課文,借助拼音讀準字音。
3. 伙伴互相讀課文,檢查生字的讀音。
4. 指名按每一節(jié)讀課文,檢查學(xué)生是否讀準字音。
5. 全班齊讀課文:要讀得正確,不多字,不丟字。
6. 自學(xué):用學(xué)過的識字方法記住漢字的字形。
7. 小組合作學(xué)習(xí):說說你是怎樣記住這些字的。
8. 全班匯報。
二.“我會讀”。小組讀,開火車讀。
三. 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫:先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置,再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。
四. 自由讀課文。
第二課時
一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文,做到讀正確、讀流利。
二. 讀中悟情、抒情。
1. 自由讀:想一想,“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2. 教師范讀:讀出師生之間的真摯情感。
3. 學(xué)生自讀:你從詩中體會到什么?質(zhì)疑。
4. 小組合作學(xué)習(xí):任選一節(jié)朗讀,說說這一節(jié)都寫了什么?從中體會到了什么?
5. 小組進行展示,表現(xiàn)出師生情,全班評讀。
6. 品味詞語。
“綠葉沙沙”像什么?
“盛開的花兒”像什么?
7. 學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。
三. 寫字練習(xí)。
四. 教師小結(jié)。
五. 實踐活動。以我愛老師為題,每人完成一幅詩配畫,在全班展示。
教學(xué)目標
★掌握本課的生字,正確、流利、有感情地朗誦詩歌,背誦詩歌。
★培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩的能力,賞析詩歌的語言特點。
★了解古代勞動人民悲慘生活,教育學(xué)生尊敬勞動人民,尊敬勞動成果。
教學(xué)重難點
嘗試自讀,想象詩歌所描繪的情景,體會作者對勞動人民深切的同情。
教學(xué)準備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、聯(lián)系舊知導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)《憫農(nóng)(一)》
2、板書課題,學(xué)習(xí)“憫”字。
(設(shè)計意圖:《憫農(nóng)》是一首組詩,聯(lián)系舊知有利于學(xué)生對詩歌的理解?!皯憽弊值膶W(xué)習(xí)意在培養(yǎng)高年級學(xué)生自主識字的能力和習(xí)慣。)
二、初讀求節(jié)奏
1、誰來給大家流利地讀讀古詩?
2、古詩文是有韻律的,自己試著有節(jié)奏地讀一讀。
3、配樂范讀古詩。
(初讀環(huán)節(jié)通過流利讀、節(jié)奏讀、配樂讀這三個坡度地讀,讓學(xué)生感受詩歌的韻律美。)
三、品讀悟情感
1、請同學(xué)們回想一下,我們有哪些學(xué)習(xí)古詩的好辦法。
2、根據(jù)學(xué)生的需要提供注釋。
3、用自己喜歡的方式讀古詩,試著讀懂詩句的意思。
4、交流匯報
(1)交流一、二行詩
① 指名讀,交流詩句的意思。
②賞析詩句的語言特點,我們還知道哪些含有數(shù)字夸張的詩句?
③語言訓(xùn)練:仔細觀察圖,說說從春種到秋收需要經(jīng)歷一個什么樣的過程? ④男、女生輪讀這兩行詩。
(2)交流三、四行詩
① 交流詩句的意思
②這兩行詩運用了什么手法來寫?我們還知道哪些含有對比的詩句?
③創(chuàng)設(shè)情境對話:糧食都到哪兒去?
④觀察圖,了解時代背景。
⑤語言訓(xùn)練:被活活餓死的農(nóng)民,臨死前會說什么? 我們發(fā)出了怎樣的感慨?
⑥有感情地朗讀這兩行詩。
(在學(xué)生讀懂詩句意思的基礎(chǔ)上,引入時代背景、鏈接相同寫法的詩句,意在引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌語言特點,有利于學(xué)生進一步理解詩句表達的情感。語言訓(xùn)練的設(shè)計旨在幫助學(xué)生與文本對話、激發(fā)情感。)
四、小結(jié)
1、師小結(jié)
2、布置作業(yè)
教學(xué)目標:
知識與技能:會認 個字,會寫 個字。能正確、流利地朗讀、背誦課文。
過程與方法:體會詩人對秋天的贊美之情。學(xué)習(xí)通過多種形式的朗讀,體會詩人的思想感情的閱讀方法。
情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重點:理解詩句的意思,體會詩人所要表達的思想感情。背誦古詩。
教學(xué)難點:掌握閱讀古詩的方法,體會古詩的意境。
教學(xué)課時:兩課時
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
第一課時
一、啟發(fā)談話。
今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩。(板書課題)
二、識字寫字,掃清閱讀障礙。
1、自由讀課文:畫出不認識的字。
2、小組內(nèi)讀課文,要求讀準字音。
3、小組匯報,檢查讀書效果。
4、小組合作學(xué)習(xí),記憶漢字。
5、指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。
三、初讀課文。
1、作者簡介。
2、教師范讀,學(xué)生體會詩的情感。
3、學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。
四、學(xué)生質(zhì)疑,提出不理解的地方。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、指名讀。
2、互讀。
二、學(xué)習(xí)《贈劉景文》,理解詩意,體會情感。
1、看圖:你在圖上看到了什么?想到了什么?
2、小組合作學(xué)習(xí):借助圖畫理解詩意,你們讀懂了什么?還有哪兒不懂?畫下來。
3、小組匯報。
4、配樂范讀,學(xué)生模仿,小組互讀
5、想象詩中描繪了怎樣的畫面?
6、教師小結(jié)。
7、小組朗讀比賽。
三、小組合作學(xué)習(xí)《山行》理解詩意,體會情感。
1、根據(jù)學(xué)習(xí)《贈劉景文》的經(jīng)驗,確定學(xué)習(xí)方案。
2、小組自學(xué)。
3、匯報,師生合作解疑。
4、教師配樂朗誦,學(xué)生說說感受。
5、教師小結(jié)。
6、背誦古詩。
四、擴展練習(xí)。
你還知道哪些描寫秋天的古詩?
識字2
教學(xué)目的:
知識與技能:會認11個生字,會寫8個字。能正確、流利地朗讀課文。
過程與方法:指導(dǎo)正確流利地朗讀課文,體會詞語的節(jié)奏感。
情感、態(tài)度與價值觀:教育學(xué)生留心觀察校園生活。
重點:會認11個生字,會寫8個字,積累詞語。
難點:正確流利地朗讀課文,體會詞語的節(jié)奏感。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
第一課時
一. 啟發(fā)談話。
二. 認讀生字。
1. 自由讀課文,把生字畫下來。
2. 借助拼音,讀準字音。
3. 借肋圖片,讀詞語。
4. 同桌兩位同學(xué)互相讀一讀,記住生字的讀音。
5. 小組合作學(xué)習(xí),做猜字游戲,鞏固生字的讀音。
三. 朗讀感悟。
1.“找朋友”游戲:出示圖片,找生詞卡片。
2.對照圖片,結(jié)合自己的實際,說一說你都做過什么,并且說說你的感受。
3.有節(jié)奏地讀詞語。
4.說一說:小組合作學(xué)習(xí),給“戲、航、琴、鋼、彈、養(yǎng)”這些漢字各組一個詞。
四. 讀書比賽。
第二課時
一. 復(fù)習(xí)生字。
1. 指名讀詞語。
2. 師生合作讀詞語。師做動作,生讀詞。
3. 同桌兩位同學(xué)合作讀詞語。
二. 學(xué)習(xí)漢字,記住字形。
1. 小組合作學(xué)習(xí):用學(xué)過的識字方法記住字形。
2. 全班匯報:你記住哪個字?你是怎樣記住的?
三. 指導(dǎo)書寫。
1. 觀察:每個字的間架結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。
2. 比較:“棋、鋼、彈、觀”都是左右結(jié)構(gòu)的字的區(qū)別;“琴、養(yǎng)”中間的撇和捺要寫得舒展,上下部分要緊湊。
3. 教師范寫:“琴”。
4. 學(xué)生練習(xí)寫字:小組互評,教師評價。
四. 作業(yè)。
1. 抄寫生字新詞。
2. 預(yù)習(xí)下一課。
教學(xué)目標:
★認識12個生字,會寫8個字。
★有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
★了解內(nèi)容,體會比喻句的用法。
★通過有感情地朗讀,感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。
教學(xué)重難點:
★理解課外內(nèi)容,感受風(fēng)景的優(yōu)美和心靈的美好。
★初步了解課文中環(huán)境描寫的作用。
教學(xué)課時:
兩課時。
【第一課時】
教學(xué)目標:
認識12個生字,會寫8個字,初步了解內(nèi)容,
教具準備。
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程。
一、解題導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,什么叫清澈?清澈的湖水給你留下什么印象?
二、識字寫字。
1、自由讀課文:畫出生字并借助拼音讀準字音。
2、學(xué)生獨立識字,然后小組交流識字方法。
3、全班交流。
(1)、生活中識字:你在哪里見過這些字?鏡 映 演 蕉 幻。
(2)以舊帶新識字:則—側(cè) 電—龜 奶—扔。
4、寫字指導(dǎo):扔 掉 眼 睛。
三、朗讀課文:初步了解課文內(nèi)容。
1、自瀆課文:要求讀準字音。
2、賽讀課文:要求做到正確、流利。
3、教師范讀課文:學(xué)生聽了說說感受。
四、布置作業(yè)。
【第二課時】
教學(xué)目標:
★理解課文內(nèi)容,感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。
★使學(xué)生具有保護環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。
教具準備:
圖片投影。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文,做到正確、流利。
二、朗讀課文。
1、看圖,教師范讀課文:學(xué)生畫出寫景的段落。
2、指名讀描寫景物的段落:說說你的感受。
3、假如你也坐在了船上,你看到了什么?把你看到的美景讀出來。
4、指名讀第三自然段:小潔看著湖水,為什么會覺得“自己像在天上飛,又像在水里游“?
5、自由讀第四自然段:讀出遺憾、惋惜的語氣。
6、全班讀出第五自然段:小潔向哪兒跑去?從哪兒看出來的?
三、指名按自然段朗讀課文:
體會小潔的感情變化。
四、擴展練習(xí):
小組合作說一句保護環(huán)境的廣告詞。
五、布置作業(yè)。
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2023-01-10 14:44
原標題:山東:寒冬時節(jié)送戲下鄉(xiāng)1月9日,在山東省鄆城縣黃集鎮(zhèn)陸胡同村,鄆城縣柳子戲劇團的戲曲演員在演出。新華社記者徐速繪攝冬季農(nóng)閑時節(jié)
2023-01-10 13:49
原標題:“讓民間文物修復(fù)技藝傳承延續(xù)”人民日報記者李強鐵匠將燒紅的鐵錠捶打成鐵藝裝飾;泥瓦匠用瓦刀和灰泥“修復(fù)”古老的建筑墻體;石匠
2023-01-10 13:42
原標題:??趪H免稅城里的“兔年”商品在??趪H免稅城拍攝的兔年主題化妝品(1月8日攝)。兔年將至,在??趪H免稅城,許多品牌推出融入
2023-01-10 11:54
原標題:唱出質(zhì)樸真情,定位暖心聯(lián)歡《2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會》完成第三次彩排1月9日,中央廣播電視總臺《2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會》完成第三次彩排。
2023-01-10 11:48
原標題:春晚總導(dǎo)演談“兔圓圓”創(chuàng)作歷程8日,廣電總臺2023春晚吉祥物形象“兔圓圓”、總臺文創(chuàng)兔年生肖形象“兔團團”產(chǎn)品首次對外亮相。由中
2023-01-10 11:47
原標題:主旋律電視劇創(chuàng)作有突破類型多元化貼近生活(引題)平凡人的故事最能打動人心(主題)今晚報記者劉桂芳在剛剛過去的2022年,國產(chǎn)劇從
2023-01-10 11:52
原標題:河北石家莊:“家門口”樂享多彩文化生活1月9日,在石家莊市灣里廟步行街郝友友民間文藝家工作室,烙畫藝術(shù)家郝友友(右)指導(dǎo)孩子們
2023-01-10 11:33
原標題:2023深圳國際當(dāng)代陶藝邀請展開幕中新網(wǎng)深圳1月9日電(鄭小紅朱族英)由深圳市龍崗區(qū)文化廣電旅游體育局主辦的“圳出發(fā)—景色正好2023深
2023-01-10 10:34
原標題:河西區(qū)首屆西岸非遺文化迎春年貨市集啟動(引題)非遺文化綻風(fēng)采紅紅火火過大年(主題)今晚報訊(記者劉桂芳)“非遺文化綻風(fēng)采紅紅
2023-01-10 10:56
原標題:癸卯兔年閏二月全年384天北京日報訊(記者牛偉坤)癸卯兔年將至。北京天文館古天文研究中心主任肖軍介紹,癸卯兔年自2023年1月22日開
2023-01-10 09:44
原標題:法海寺壁畫藝術(shù)館將于近期開放北京日報訊(記者孫云柯)2023年,石景山區(qū)將推出一批“類博物館”和新型公共文化空間,其中法海寺壁畫
2023-01-10 09:42
原標題:門頭溝:金隅琉璃文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園年內(nèi)運營北京日報訊(記者張驁通訊員張雯)門頭溝龍泉鎮(zhèn)琉璃渠村的金隅琉璃文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園已基本完工
2023-01-10 09:56
原標題:春節(jié)期間可品嘗“延慶非遺宴”北京日報訊(記者李瑤)1月7日,延慶區(qū)第九屆非遺大觀園暨2023民宿過大年活動啟動,即日起至1月24日,延
2023-01-10 09:36
原標題:浚縣古城百年物華新(城市味道·行走縣城看中國)人民日報記者王者兩架青山一溪水,十里城池半入山。豫北平原,一望無際;滔滔河水,
2023-01-10 09:34
原標題:古希臘珍品亮相蘇博人民日報海外版電(記者鄒雅婷)“古希臘人:運動員、戰(zhàn)士和英雄”特展日前在江蘇蘇州博物館西館開幕。本次展覽通
2023-01-10 08:43
原標題:故宮博物院北院區(qū)開工人民日報海外版電(記者鄒雅婷)為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推動文化和旅游融合發(fā)展,加強故宮世界文化遺產(chǎn)及館藏
2023-01-10 08:37
原標題:預(yù)熱大年初一檔多部春節(jié)檔電影發(fā)布海報北京青年報記者肖揚2023年春節(jié)的腳步離我們越來越近了,春節(jié)檔電影的宣發(fā)造勢越來越密集。昨日
2023-01-10 08:52
原標題:晁谷舒乃仁書畫展亮相紫竹院北京日報訊(記者王廣燕)“紫竹問月玉兔迎春——晁谷、舒乃仁書畫展”將于今天在紫竹院問月樓開展,展出
2023-01-10 08:39