在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。觀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇觀后感呢?以下是小編為大家收集的觀后感的范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
進(jìn)來(lái)的老師插滿了教室里的空檔,足足有十幾二十個(gè),等到上課鈴聲響起的時(shí)候,班級(jí)里的氣氛有些壓抑與沉默。隨后,在上課鈴聲落下后,這一節(jié)語(yǔ)文課的老師就從教室外面走了進(jìn)來(lái),我不知道班上其他同學(xué)心里是怎么想的,我只知道當(dāng)我見(jiàn)到老師走上了講臺(tái)后,我的整顆心頓時(shí)就平靜了下來(lái),再?zèng)]有了之前的那種緊張感。
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“上課!”班長(zhǎng)氣勢(shì)十足的喊出聲,班上的同學(xué)全部站了起來(lái),“老師好!”我們喊的很用力,就像是在為自己默默鼓勵(lì)打氣一般。講臺(tái)上的老師朝著我們笑了,這一笑有讓我們放寬心,也有稍許鼓勵(lì)在其中,“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下?!?/p>
當(dāng)我們?nèi)恐匦伦亓俗簧虾?,這一堂課就正式開(kāi)始了。
如平常一樣,老師的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,原本緊張兮兮的氛圍一下子就輕松了起來(lái)。整堂課下來(lái),我們與老師的互動(dòng)都不減,這之中有好幾次都惹得教室里的眾人笑出了聲。
老師的能力很強(qiáng),這一堂課下來(lái),我聽(tīng)到不少坐在同學(xué)們中間的老師們都在夸贊著老師的講課能力?!岸b忊彙钡南抡n鈴聲響了起來(lái),可這一堂課,還真令人意猶未盡。不僅班上的同學(xué)們挽留著老師,就連那些前來(lái)聽(tīng)課的老師們也都感慨,這一堂課過(guò)的真快!
我從他們的嘴中聽(tīng)到很多都在說(shuō)著老師上課的方式極其的特別,值得他們學(xué)習(xí)。
這是難忘的一堂課,老師給我們帶來(lái)的那種安定感也是獨(dú)一無(wú)二的。
《難忘的一課》敘述的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者偶然上岸游覽時(shí)在一所鄉(xiāng)村小學(xué)聽(tīng)年輕的教師講課的動(dòng)人情景,作者和孩子們一起學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景。
由此,我深切地感受到臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。我認(rèn)為,一個(gè)人最重要的品質(zhì)就是愛(ài)國(guó),只有愛(ài)國(guó),才能敬業(yè),只有敬業(yè),才會(huì)愛(ài)家。如果中國(guó)人都愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、又愛(ài)家,那么,中華民族一定會(huì)國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)的,因?yàn)椋瑦?ài)國(guó)重于一切。
這是一堂特殊的課,教師教孩子們學(xué)習(xí)”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)“這句話,臺(tái)灣教師一筆一劃地寫(xiě)很認(rèn)真也很吃力,他先用閩南語(yǔ)讀,又用”不太熟練的國(guó)語(yǔ)“讀,讀了一遍又一遍,教的非常認(rèn)真,作者也跟著讀,直到下課。這是一堂充滿感情的課,他們學(xué)習(xí)的是祖國(guó)的文字,是在臺(tái)灣”光復(fù)“不久,課堂的每個(gè)人都”那么嚴(yán)肅認(rèn)真“”又那么富有感情“”好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心“,這堂課,怎能不動(dòng)人,怎能不難忘?看著聽(tīng)著,這飽含了臺(tái)灣人民的民族精神和濃濃的愛(ài)國(guó)熱情,怎能不令人難忘呢?
”位卑未敢忘憂國(guó)“,我們雖然只是一些學(xué)生,但是我們也可以使出自己的一份力,雖說(shuō)不能像岳飛一樣精忠報(bào)國(guó),不能像屈原一樣憂國(guó)憂民,不能像文天祥那樣視死如歸,但我們可以做自己能做到的事情,”為中華之崛起而讀書(shū)?!翱梢缘种迫肇?,奉行”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)“的民族意識(shí),時(shí)刻準(zhǔn)備著,為國(guó)爭(zhēng)光,這就是我們所要必須做的!
”在無(wú)數(shù)藍(lán)色眼睛和褐色眼睛之中,我有著寶石般的黑色眼睛,我驕傲,我是中國(guó)人。在無(wú)數(shù)白色皮膚和黑色皮膚之中,我有著大地般的黃色皮膚,我驕傲,我是中國(guó)人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章,因?yàn)樗膼?ài)國(guó)情意把我感動(dòng)了。
課文中短短的一句“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”,讓我很感動(dòng)。日本人曾在我們中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶掠,猶如一幫強(qiáng)盜,中國(guó)的落后清朝政府的腐敗無(wú)能使我很傷心。
臺(tái)灣城被日本人侵占-余年,香港曾被迫讓給英國(guó)人管理,圓明園是我國(guó)藝術(shù)文化的瑰寶,有上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。
可惡的日本人,在我們中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道,五惡不做,破壞了我國(guó)悠久的歷史文物,讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。
學(xué)習(xí)了這篇課文,讓我對(duì)日本人十分憎恨,也為中國(guó)的落后感到難受。同學(xué)們,我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”,不要忘記國(guó)恥,不斷努力為國(guó)爭(zhēng)光!這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講,而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作,不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí),是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物,那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
那是一堂語(yǔ)文課,老師精神抖擻地走了進(jìn)來(lái)??善婀值氖牵蠋熓种胁](méi)有拿著任何資料,哪怕是一本語(yǔ)文書(shū)。
她謎之微笑。打開(kāi)投影,隨即打開(kāi)視頻,那熟悉的頁(yè)面在眼前出現(xiàn)。音樂(lè)響了起來(lái)。老師退到一邊,關(guān)上燈,拉下簾,清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到,是一個(gè)矮小的日本孩子,穿著運(yùn)動(dòng)服,很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山,想要跳過(guò)它,簡(jiǎn)直是天方夜潭!
他開(kāi)始跳了。助跑,有力的彈跳可惜,這跳馬器械太高了,他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒(méi)毅力的孩子,這么輕易就會(huì)放棄,繼續(xù)下去,只是在做徒勞的掙扎,消耗自己的體力,成為別人的笑柄。
錯(cuò)了,他不可能就這樣放棄,他依舊堅(jiān)持,依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作,可依舊沒(méi)過(guò)再二連三的嘗試,換來(lái)的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí),默默流淚時(shí),同學(xué)們都跑過(guò)來(lái),把他圍成一個(gè)圈,他們手搭著別人的肩,伏下身,用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他,然后不停地鼓勵(lì)他,為他加油。
他擦干了淚痕,調(diào)整呼吸,豎起大拇指為自己加油,臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心,助跑,又用力地彈跳。此時(shí),全場(chǎng)寂靜,就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐,一咬牙,一用力,他成功了!全場(chǎng)站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié),它不斷地抨擊著我的心。
樹(shù)影斑駁,在那廣玉蘭下,只有時(shí)間,亙古公平,如果可以,我愿永守那段時(shí)光
在教室里,老師和同學(xué)們都是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真。好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中,突然走進(jìn)來(lái)一個(gè)叔叔,他們也沒(méi)有分散注意力,反倒讀得更起勁了。
看見(jiàn)他們是那么的熱愛(ài)祖國(guó),那么想學(xué)會(huì)祖國(guó)的文化知識(shí)。想到這里,我覺(jué)得羞愧無(wú)比。我擁有良好的讀書(shū)環(huán)境,而且也知道漢字是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶,藝術(shù)精華,知道它的重要性。但我卻知道也等于不知道,學(xué)了也等于白學(xué)。我還是一樣的錯(cuò)別字連篇,寫(xiě)字時(shí)豎不直,寫(xiě)出來(lái)的字都是歪歪扭扭,奇形怪狀,東倒西歪。寫(xiě)日記就不僅字很馬虎,寫(xiě)的內(nèi)容鬼都讀不通。做題時(shí)盡是叉叉。閱讀理解文章沒(méi)讀懂,題目也沒(méi)看懂就稀里糊涂的一把亂做。上課時(shí)也忙得不可開(kāi)交,東弄一下,西弄一下,被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題就是一問(wèn)三不知,腦子里空白的。
我因?yàn)檫@些不好的習(xí)慣導(dǎo)致語(yǔ)言成績(jī)的不理想。今后,我一定要改正這些壞毛病,讓我的語(yǔ)文成績(jī)步步高升。
讓我們一起坐姿端正,認(rèn)真聽(tīng)課,細(xì)心做題,一筆一畫(huà)寫(xiě)字,讓我們也像課文里的同學(xué)們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)的文化知識(shí)吧!
標(biāo)簽: 我是中國(guó)人 民族精神
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