“北京榜樣”面人郎

原標(biāo)題：“北京榜樣”面人郎

(資料圖片)

文/北京日?qǐng)?bào)記者 韓軒 攝/北京日?qǐng)?bào)記者 方非

可愛俏皮的“冰墩墩”“雪容融”，《哪吒之魔童降世》中桀驁不馴的“黑眼圈”哪吒，又“燃”又帥的灌籃高手，讓人忍俊不禁的經(jīng)典“葛優(yōu)癱”……當(dāng)這些活靈活現(xiàn)的經(jīng)典形象，以“面塑”的形式在短視頻平臺(tái)上呈現(xiàn)，一大批網(wǎng)友被這項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺技藝打動(dòng)，也讓制作它們的郎佳子彧成為擁有大量粉絲的非遺“網(wǎng)紅”。

郎佳子彧，圍繞在他身上的“標(biāo)簽”和光環(huán)可不止這些：95后，北京“面人郎”第三代傳承人，北京大學(xué)碩士畢業(yè)生，參加過《最強(qiáng)大腦》，也曾為參與北京冬奧會(huì)開幕式的外國(guó)元首展示面塑。今年初，他還榮獲了“2022北京榜樣”年榜人物。

“95后”國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)北京“面人郎”第三代傳承人郎佳子彧自幼受家庭熏陶，三歲與父親郎志春學(xué)藝，至今逾20年，勵(lì)志傳播發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)。

搓、剪、壓、擠、挑、按、撥，20來分鐘，郎佳子彧一番熟練地操作，一個(gè)小巧精致的娃娃躍然掌上。

郎佳子彧將作品與自媒體相結(jié)合，通過直播講解，讓更多的人看到面塑這門老手藝的新玩法。

郎佳子彧的爺爺正是冰心曾拜訪并創(chuàng)作《“面人郎”訪問記》中的“面人郎”郎紹安，家庭的熏陶讓郎佳子彧四歲時(shí)就喜歡上捏面人，13歲就熟練掌握面塑技術(shù)。上大學(xué)以后，他把傳統(tǒng)技藝與時(shí)代熱點(diǎn)相結(jié)合，開始創(chuàng)作符合當(dāng)代人社交生活的作品，也用面塑回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)事件，還做了一些公開課、公益活動(dòng)。鑒于他用新形式展現(xiàn)老手藝，用年輕人的話語講好非遺故事，郎佳子彧成為了“2022北京榜樣”的年榜人物。

“我能獲得這個(gè)榮譽(yù)對(duì)我來說是挺大的鼓勵(lì)。也能看得出來國(guó)家對(duì)于從事傳統(tǒng)文化的年輕人非常鼓勵(lì)和支持。”郎佳子彧很謙虛，“我知道自己還有很多做得不到位的地方，但有了這樣的鼓勵(lì)，我更有動(dòng)力去推廣傳統(tǒng)文化。”

榮獲“北京榜樣”以來，郎佳子彧一直在準(zhǔn)備創(chuàng)作新的作品，不同于他攻讀藝術(shù)碩士研究生時(shí)創(chuàng)作的《火神祝融》，他在策劃創(chuàng)作更貼近普通大眾生活百態(tài)的作品，“我的爺爺做過老北京的三百六十行作品，我也想做一些符合當(dāng)下社會(huì)環(huán)境、帶有人文關(guān)懷的作品?！崩杉炎訌f，他在參與“2022北京榜樣”的過程中，接觸到了各行各業(yè)的工作者，“他們都在平凡的工作崗位上，做出了不平凡的事跡，所以我也想通過作品聚焦普通人?！?/p>

用面塑呈現(xiàn)當(dāng)代人，做起來沒有說得那么容易。“傳統(tǒng)面人的造型體系是根據(jù)傳統(tǒng)服飾來的，它造型的智慧也都在傳統(tǒng)服飾上面，說得簡(jiǎn)單點(diǎn)，就相當(dāng)于衣服樣式換了，制作的工序以及如何創(chuàng)作才能帶來美感的方式都改變了，這不是我能夠直接嫁接的?！崩杉炎訌f，由于現(xiàn)代人的服飾和造型發(fā)生了變化，對(duì)面塑等審美的要求都與以往不同，他需要重新設(shè)計(jì)和建構(gòu)符合現(xiàn)代審美的面塑。

和郎佳子彧聊天兒能明顯體會(huì)到，他很關(guān)注現(xiàn)代人的審美變化，希望自己的作品能在個(gè)人風(fēng)格和大眾審美之間達(dá)到平衡。“我不僅僅是個(gè)藝術(shù)家，更是一個(gè)傳承人，它們有重合，但不完全相同。”這是郎佳子彧給自己的定位，“藝術(shù)家可以張揚(yáng)自我，但傳承人從事的是一個(gè)處于瀕危狀態(tài)的藝術(shù)項(xiàng)目，需要通過我把這項(xiàng)手藝的魅力展現(xiàn)給更多人，這是傳承人的責(zé)任?！?/p>

因此，他不僅僅聚焦于制作面塑，還在推廣傳播上下了功夫。他有自己的工作室和推廣團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的小伙伴們常常頭腦風(fēng)暴，從如何確定新媒體運(yùn)營(yíng)的選題，到如何為入門的愛好者制定課程，從如何幫助學(xué)習(xí)者解決面塑材料來源，再到致力于相關(guān)文創(chuàng)的開發(fā)。讓面塑更便捷地融入現(xiàn)代人的生活，成為郎佳子彧最常思考的問題。

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