天天最新：高談闊論丨讀書是個(gè)技術(shù)活

【資料圖】

【高談闊論】

原標(biāo)題：讀書是個(gè)技術(shù)活

秦延安

許多人以為，能識(shí)字便會(huì)“開卷有益”，其實(shí)讀書也是一門技術(shù)活。

教育學(xué)家葉圣陶一生致力于語(yǔ)文教育，對(duì)讀書更是有著超人的見(jiàn)解。《學(xué)會(huì)讀書：葉圣陶28堂閱讀進(jìn)階課》（北京聯(lián)合出版公司）匯其一生的讀書經(jīng)驗(yàn)，讓讀者學(xué)會(huì)讀書、選書，讀通書，從而提升自我。

世界上最大的是書，因?yàn)樗茏屛覀冮L(zhǎng)大，讓世界變小。注重閱讀方法，是公認(rèn)的低投入高回報(bào)學(xué)習(xí)方法。但是，現(xiàn)實(shí)中大家讀書都有三大煩惱：書太多讀不過(guò)來(lái)，時(shí)間不夠用讀得太慢，看完就忘了記不住。其實(shí)，和讀書達(dá)人相比，我們的差距不在天賦和努力程度，而可能在于讀書方法。以葉圣陶先生的讀書認(rèn)知，對(duì)讀書態(tài)度、讀書方法、書籍選擇進(jìn)行了講授，讓我們擺脫知識(shí)焦慮，成為高效的學(xué)習(xí)者。

讀書的態(tài)度不是信從“為了讀書而讀書”，也不能死讀書，要擺脫思維束縛，為我所用。因?yàn)槊恳槐緯疾皇恰俺燥柫孙垱](méi)事做，寫來(lái)作為消遣的”，而是“把經(jīng)驗(yàn)和意思”進(jìn)行傳送的?！皶侨祟惤?jīng)驗(yàn)的倉(cāng)庫(kù)”，“閱讀是吸收”，是用現(xiàn)實(shí)生活來(lái)檢驗(yàn)他人的經(jīng)驗(yàn)，將書中知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己認(rèn)知世界的能力和獲得財(cái)富的通道。這不僅是讀書的目的，也是讀書態(tài)度的問(wèn)題。所以，我們要從閱讀中發(fā)掘作者的情感，或愁苦或喜悅，或明亮或晦暗，在字里行間驅(qū)遣著自己的思想與作者前行，讓眼界拓寬，讓情感豐富，讓精神飽滿，不拘泥于敬畏和惶恐，這才是正確的閱讀態(tài)度。這一種閱讀態(tài)度，必然會(huì)塑造正確的人生觀念，讓讀者“在故鄉(xiāng)的風(fēng)土里，尋回自己的根系”；“在文字的斑駁里，感受一代人的風(fēng)骨”。只要好奇心不死，便讀書不止，這是先生單單為青少年準(zhǔn)備的建議，因?yàn)榍嗌倌暧谐瘹?，有大步前行的勇氣?/p>

書山有路，閱讀有術(shù)，找對(duì)方法，才能提升認(rèn)知效率，讓讀過(guò)的書真正成為自己的財(cái)富?！秾W(xué)會(huì)讀書》指出，讀書時(shí)，要像腹中有些饑餓的人面對(duì)著甘美膳食的時(shí)候似的，饑不擇食地“認(rèn)真閱讀”；要“驅(qū)遣我們的想象”，像聽音樂(lè)一樣發(fā)散思想，與作者的情感進(jìn)行碰撞，讀一節(jié)回想一下這一節(jié)說(shuō)的是什么，進(jìn)行設(shè)問(wèn)；要“訓(xùn)練語(yǔ)感”，提升語(yǔ)言水平和感知能力，提高鑒賞能力，最終形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格；要以揣摩為目標(biāo)，“聽聽別人的話”，看看別人的故事，想想別人的心情，因?yàn)槁犜捯彩情喿x，不過(guò)讀的是“聲音的書”；說(shuō)理的文章只需大概論理地讀，敘事敘情的文章最好美讀，讀出文中詞、句彼此之間的關(guān)系來(lái)，因?yàn)楹玫奈乃囎髌分锌偤幸环N人生見(jiàn)解和社會(huì)觀察，這對(duì)于我們的立身處世都有極大的幫助；讀一遍未必夠，而且大多是不夠的，于是讀第二遍第三遍，直到融會(huì)貫通……

世界上任何書籍都不可能帶給你好運(yùn)氣，但只要堅(jiān)持讀，我們便會(huì)不斷積蓄，一輩子長(zhǎng)進(jìn)，在不知不覺(jué)中成為最好的自己。

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