環(huán)球觀速訊丨讓別人因為我的存在而感到幸福演講稿 別人因你的存在而感到幸福(3篇)

演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

讓別人因為我的存在而感到幸福演講稿 別人因你的存在而感到幸福篇一

上午好！

(資料圖片)

今天，我講話的題目是“讓人們因我的存在而感到幸福”，這句話是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期一位名叫馬特洛索夫的英雄講過的一句話，近年來由于我國現(xiàn)代教育家李鎮(zhèn)西先生的推崇，“讓人們因我的存在而感到幸福”已逐步成為致力于教育事業(yè)的老師們和越來越多的青年學(xué)生認同的教育觀念。

親愛的同學(xué)們，請相信我的誠意，我想告訴大家，在我們周圍的確有這樣的一些人，他們的存在使我們感受著幸福。

今年夏天，如城地區(qū)實施均衡教育改革，我校迎來了100多位新老師和1000余名新同學(xué)，如皋初中呈現(xiàn)出一片新的發(fā)展氣象。兩個月來，老師們和同學(xué)們揮灑汗水，奉獻智慧，勤奮學(xué)習(xí)，辛勤工作。老師的不輟耕耘為同學(xué)們的幸福未來奠定基礎(chǔ)，同學(xué)們的成功和快樂是老師們幸福的源泉。同學(xué)們，我們將因你們的進步而高興，在為你們服務(wù)的過程中我們體驗著教育工作的美好，享受教育生活的幸福。

我想起開學(xué)初的親身經(jīng)歷的這樣一幕：9月份中旬的一天，我走在教學(xué)樓的.走道內(nèi)，身后的三位同學(xué)邊急沖沖地往教室趕邊議論：“快！下一課是歷史，我可不想掉點時間，我可喜歡歷史老師了，他真厲害，他的課太有趣了！”我聽到這話，內(nèi)心感慨萬千，一股暖流漫遍全身。

作為老師，我們還圖什么呢！我們的愿望很簡單，只要我們的工作得到認可，只要你們思想、學(xué)習(xí)進步，我們就非常幸福了。

同學(xué)們，我們高興地看到：開學(xué)以來，學(xué)校教育教學(xué)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，同學(xué)們認真學(xué)習(xí)、奮勇爭先，學(xué)校外部環(huán)境清新整齊、煥然一新。更令我們開心的是，期中考試我校取得的成績令人矚目，初二、初三進步顯著，初一年級成績驕人，各項指數(shù)超越兄弟學(xué)校。這樣的成果使我們看到了未來美好的希望。

但是，開學(xué)兩個月來，在如初校園和諧的教育樂章中，仍有時跳出一些不協(xié)調(diào)的音符。這就是在少部分學(xué)生身上存在的為大部分人所不齒的一些不良現(xiàn)象和行為。這些行為顯然和新如初的嶄新形象格格不入，在此我作簡單列舉：

1、不講衛(wèi)生，將垃圾亂拋亂扔。

我們看到，剛打掃的教室內(nèi)、廁所里、樓梯上、走道內(nèi)、草坪上又有了面紙、飲料瓶。哪來的？是極少部分不講衛(wèi)生的同學(xué)邊走邊吃隨手拋扔的。這樣的行為是不道德的，應(yīng)該受到我們大家的唾棄和指責(zé)，亂拋扔的學(xué)生自己也要進行內(nèi)心的反省，接受道德的譴責(zé)。

2、破壞公物。

教室內(nèi)桌凳少了胳膊缺了腿，教室的前后門板裂了，多了個洞，廁所內(nèi)的水龍頭斷了，水汩汩直流。這樣的行為同樣是不道德的，應(yīng)該受到我們大家唾棄和指責(zé)，破壞公物的學(xué)生自己要進行內(nèi)心的反省，接受道德的譴責(zé)。

3、尋釁滋事，打架斗毆。

初二、初三的個別學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀，游蕩于初一、初二教學(xué)樓，課間、中午、晚上游蕩于學(xué)校商店內(nèi)。上放學(xué)期間，在學(xué)校西門外南北巷道內(nèi)遮遮掩掩，尋釁滋事，敲詐勒索，打架斗毆。這樣的同學(xué)太沒有品格了，太不講道德了！這樣沒有教養(yǎng)、不講道德的行為，應(yīng)該受到我們大家的唾棄和指責(zé)，惹是生非的學(xué)生自己要進行內(nèi)心的反省，接受道德的譴責(zé)。

4、不講文明，不講禮貌，不守紀律。

《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：在校小學(xué)、中學(xué)生不可以佩帶手機、留長發(fā)、染黃發(fā)、著奇裝異服，見到老師、長輩要主動問好。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，進出校門、在校內(nèi)活動、外出集體活動要佩戴胸卡。但是，仍有少部分學(xué)生陰奉陽違、虛與委蛇，將胸卡放在衣袋里，放在課桌抽屜內(nèi)、書包內(nèi)，見到老師則躲、跑、溜。什么事，這么見不得人，見不了陽光！這些同學(xué)的內(nèi)心是虛偽的，是不誠實的，是表里不一的。這樣的行為應(yīng)該受到師生的共同抵制。

更有甚者，個別同學(xué)犯了錯誤，被老師找來，竟然表現(xiàn)出若無其事、無所謂的樣子，站姿隨隨便便，不聽勸導(dǎo)，出言不遜，頂撞老師，沒有一點謙恭的樣子，沒有一點教養(yǎng)和文明，多么的無知和空虛。告訴同學(xué)們，個別這樣的同學(xué)已被學(xué)校勸說退學(xué)，給他個臺階下吧，否則學(xué)校也會開除他的。太不像學(xué)生的樣子，太不像新如初的學(xué)生了！

親愛的同學(xué)們，你們都是孩子，成長的過程充滿坎坷曲折，有些錯誤，同學(xué)、老師、家長、社會是會原諒的，有些錯誤，則是不可諒解的。所以，什么事可做、該做，什么事不可做、不該做，我們要三思而后行。上述列舉的不良行為，破壞了和諧的校園環(huán)境，損害了別人的利益，傷害了同學(xué)、老師、家長的感情，使自己站在了錯誤的一邊。我奉勸這樣的同學(xué)：利己損人的事情不要做，不利己又損人的事更不要做，利人利集體的事情大膽做。

我們的追求應(yīng)該是，“讓人們因我的存在而感到幸福”！今天，我把這句話送給大家，和大家共勉，讓我們都來做一個讓人們因我的存在而感到幸福的人！

我希望，我們要經(jīng)常問問自己：我的存在，給別人帶去了什么？

“讓人們因我的存在而感到幸福！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學(xué)生，讓老師幸福；做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好教師，讓學(xué)生幸福；做一個好領(lǐng)導(dǎo)，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！

謝謝大家！

讓別人因為我的存在而感到幸福演講稿 別人因你的存在而感到幸福篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我演講的題目是《讓別人因我的存在而感到幸福》。

當(dāng)鮮艷的國旗又一次在晨風(fēng)中冉冉升起，我們又迎來了新的一個星期。利用這個機會，我想用一句話和同學(xué)們共勉，那就是“讓別人因我的存在而感到幸福！”

公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會中是一種幸福；在街頭，你熱心幫助別人，那么他們會因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福；有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句簡單的問候，他會因為有你這樣的同學(xué)而感到幸福；下課了，同學(xué)們不管多遠也要把手里的垃圾袋扔進垃圾箱，或者說看到地上有紙屑而主動彎腰撿起來，那么我們每個人都會覺得是一種莫名的幸福……在我的老家——個偏僻的小山村，每當(dāng)人們走在柏油馬路上，每當(dāng)人們喝到甘甜的自來水，每當(dāng)年邁的老人在春節(jié)收到紅包，他們都會想到一個人——那個不是最富有，但卻最有愛心的人。全村人都因他的存在而感到幸福，而他也幸福著大家的幸福！

同學(xué)們，有一首歌叫《幸福在哪里？》，其實我們每個人的人生就是一首歌，就是一首尋找幸福、追求幸福和體驗幸福的歌。愿我們所有同學(xué)都能獲得幸福，同時也使你們的父母、老師和同學(xué)獲得人生最大的幸福！

同學(xué)們，讓我們做幸福的使者，在家做個好兒女，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。讓我們行動起來，從身邊的小事做起，相信我們定能將文明之花開遍校園，定能將幸福之香灑向社會！

謝謝大家！

讓別人因為我的存在而感到幸福演講稿 別人因你的存在而感到幸福篇三

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

幸福是什么，蠟燭告訴我——幸福是燃燒自己，用微弱的光照亮人們前行的路；幸福是什么？燃燒的火把告訴我——幸福是用僅有的光熱溫暖整個隆冬；幸福是什么？山坡上的蘋果樹告訴我——幸福是孩子們品嘗到蘋果香甜時滿足的微笑。原來幸福是一種奉獻，一種付出。我們每個人生活在這個世界上都有我們存在的價值和意義，那么我們有想過身邊的人是否會因為我們的存在而感到幸福呢？

做一個讓別人因為我的存在而感到幸福的人”，這句話是前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬特洛索夫說的。馬特洛索夫像黃繼光一樣犧牲自己，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口，掩護戰(zhàn)友們沖鋒陷陣，奪得勝利。

無論是在社會不安的戰(zhàn)爭年代，還是在風(fēng)平浪靜的和平時期，馬特洛索夫的這句話都應(yīng)是我們理想的座右銘。同學(xué)們，如果我們每個人的存在，不能讓別人感到幸福，反而讓身邊的人感到不幸，那我們自己也是不幸的；如果每個人都因為我們的存在而感到幸福，那么我們就是一個高尚的人，一個對社會有用的人。

其實，做一個讓別人因你的存在而感到幸福的人很簡單。作為孩子，我們要讓父母因為我們的存在而感到幸福。是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育了我們，是父母引領(lǐng)我們走向幸福。因為我們的降生而感到幸福的首先是他們，因為我們而感到驕傲與自豪的首先是他們。我們最應(yīng)該為他們創(chuàng)造幸福，

讓他們幸福是為人子女的最起碼的底線。當(dāng)他們疲憊回到家中時，主動為他們端上一杯熱茶，送上一句暖暖的問候。他們就會因為你的貼心而感到無盡的幸福。

作為學(xué)生，讓老師因為我的存在而感到幸福。

當(dāng)課間操的鈴聲響起來了，同學(xué)們?nèi)绯彼阌肯驑堑溃鴺窍乱晃焕蠋焻s正想要上樓，如果這時候同學(xué)們能主動給老師讓出一條路來，那這個老師會必定認為有你們這樣的學(xué)生是一種幸福；課堂上，認真聽老師講課，積極思考回答問題，老師就會因為自己的付出得到了同學(xué)們的回應(yīng)而感到幸福。

作為朋友，讓同學(xué)因我的存在而感到幸福。

在人生最懵懂的階段，是我們的同學(xué)陪我們度過。當(dāng)同學(xué)的筆掉在地上，輕輕為他撿起，放在桌上；當(dāng)窗外的陽光太刺眼，輕輕拉上那藍色的窗簾，遮擋住陽光；當(dāng)后排的同學(xué)看不清屏幕上的字時，輕輕拉開講臺上方的燈……還有很多這樣不起眼的小事，我們能做到，進而讓我們的同學(xué)們感到幸福。

我想，一個使別人感到幸福的人，肯定不是一個在家里飯來張口、衣來伸手的人；肯定不是一個在課堂上講話、在學(xué)習(xí)場地吵鬧的人；肯定不是一個隨地吐痰、亂說臟話、不尊重別人的人。做一個讓別人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅決不做任何有損家庭、班級聲譽、學(xué)校榮譽的事！這樣，當(dāng)我們在的時候，人們的感覺就象如沐春風(fēng)，當(dāng)我們遠去的時候，人們的思念就會如風(fēng)悄悄地傳遞。讓我們的存在

成為別人幸福的源泉，伴隨他們的也將是幸福、愉悅和無窮的動力。

你幸福嗎？我想很真摯地說一句：幸福！因為我的身邊存在著許許多多使我感到幸福的人，同時，我也能讓身邊的人感到幸福！所以，我想大聲地說：“我很幸福！”

同學(xué)們，有一首歌叫《幸福在哪里》，其實我們每個人的人生就是一首尋找幸福、追求幸福和體驗幸福的歌。愿我們所有同學(xué)的都能獲得幸福，做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學(xué)生，讓老師幸福；做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好老師，讓學(xué)生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！

讓我們再次用心來呼喚：讓人們因我的存在而感到幸福！

謝謝大家！

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