演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
教師節(jié)感恩老師演講稿800字1
有人說(shuō),老師是紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人;有人說(shuō),老師是春蠶,吐絲無(wú)盡,至死不渝;也有人說(shuō),老師是粉筆,“粉身碎骨渾不怕,要留知識(shí)在人間”的確,這些比喻都形象的表現(xiàn)出了我們的老師無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大品質(zhì)。但我想老師不僅是紅燭,是春蠶,是粉筆,老師還是太陽(yáng),普照萬(wàn)物,光輝無(wú)限;老師還應(yīng)是月亮,驅(qū)散黑暗,指引信念.
【資料圖】
親愛(ài)的同學(xué)們,試想一下吧,在三尺講臺(tái)的方寸之間,我們的老師日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們站彎了自己的脊背,染白了自己的雙鬢,被粉筆腐蝕而日漸粗糙的手依然握著粉筆,因講課而沙啞的嗓子,依
然發(fā)出最強(qiáng)有力的聲音,我們的老師不會(huì)畫(huà)畫(huà),他們卻在黑板上留下了人類(lèi)最美的圖案;我們的老師不會(huì)唱歌,但他們卻唱出了人類(lèi)歷史上不可缺少的音符。
親愛(ài)的同學(xué)們,再試想一下吧,是誰(shuí)在教我們知識(shí)的同時(shí),還指引我的們的心靈。除了父母和家人,是誰(shuí)一如既往的關(guān)心我們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴進(jìn)步,是誰(shuí)的笑容最美麗,是誰(shuí)的眼睛最清澈,是誰(shuí)的雙手最溫暖,是誰(shuí)的語(yǔ)言最親切,這都是我們的老師一個(gè)在平房崗位上創(chuàng)造最多奇跡的人。
老師,感謝你們,感謝一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌般的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的心靈。
感謝你們?nèi)缥U般挺立,把我們引領(lǐng)彼岸。感謝你們用粉筆作將,思緒作帆,引領(lǐng)這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話(huà):老師,我們永遠(yuǎn)感謝你。
教師節(jié)感恩老師演講稿800字2
敬愛(ài)的老師:
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的`美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。
老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師!
教師節(jié)感恩老師演講稿800字3
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的講解給我心新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)息的世界里。
不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”
教師節(jié)感恩老師演講稿800字4
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉不過(guò)了,她/他像那呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一般照耀著我們,輕輕照耀著祖國(guó)的未來(lái)之希望,大家每天心中口里都念叨著“尊重老師”的字眼,可有誰(shuí)真正體諒老師?老師為我們付出了的確太多太多,我們不管怎么去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹(shù)苗,老師就是——碧綠的樹(shù)林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生,總不懂事,老師給我們上堂課,可以說(shuō)累得很。一天下來(lái),已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒(méi)喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個(gè)男孩,我也紅了鼻子。這時(shí),我多想給老師倒杯水,好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子;也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多,我是說(shuō)不完的!老師啊!你為我們奉獻(xiàn)了太多,也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們!我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感?老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,可若是沒(méi)了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎,都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望,可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,希望終將會(huì)幻滅!為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作!
為了我們,您累垮了身體!老師為我們擔(dān)憂(yōu),為我們病痛!我們要體恤老師。今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,也是所有老師的生日,在今天,在永遠(yuǎn),我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,回報(bào)老師,讓她得到一絲小小的安慰吧!
教師節(jié)感恩老師演講稿800字5
曾幾何時(shí),一首感恩的心傳遍我心中的一片枯地,又曾幾何時(shí),讓我這個(gè)五音走掉的音癡慢慢理解了這一首《感恩的心》。
感謝天,感謝地,感謝親愛(ài)的爸爸媽媽能把我?guī)У竭@個(gè)世界看這美麗的風(fēng)景?;厥走b望自己走過(guò)的匆匆那年,我想說(shuō):“楊老師,感謝有你,感謝命運(yùn)在我最美年華遇上你。”
抬頭仰望天空,我就想起曾經(jīng)的自己就像孤獨(dú)的鳥(niǎo),只在寬廣的天空飛翔,我害怕,害怕在其他地方會(huì)遇上自己的同類(lèi),因?yàn)槲也簧平涣鳎晕疫x擇逃避,我寧愿選擇用自己瘦小的背影來(lái)回避一切,讓他們自己遐想。高中兩年,我一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往,我不出眾,更可以說(shuō)我是大眾,在班級(jí)里最角落的一邊默默上課,悄悄下課,偶爾的幾次鼓起勇氣直視黑板卻遇上了老師炯炯的眼神,我就再也不敢抬頭,翻著那本孤零零的作業(yè)本,拿筆劃上自認(rèn)為的重點(diǎn)。
楊老師是一個(gè)非常時(shí)尚的人,雖然她有點(diǎn)小胖,但我現(xiàn)在回想,有的直視她無(wú)時(shí)無(wú)刻燦爛的笑臉。
我認(rèn)識(shí)她很無(wú)意,一次偶像劇似得碰撞,讓我更害怕接觸老師,怕她去告狀,怕她當(dāng)面呵斥。可是她沒(méi)有,她幫我撿起灑落地面的書(shū),并親切的問(wèn)我怎么樣,我只是搖搖頭,點(diǎn)點(diǎn)頭就匆忙離開(kāi)了。但是這一次碰撞,卻撞出了我一個(gè)不一樣的明天。楊老師在后面開(kāi)始關(guān)注我,這也是在我們熟悉后我問(wèn)她的,為什么那么多學(xué)生,你只看中了我,還教了我那么多東西,開(kāi)始她就說(shuō)因?yàn)閱渭兊南矚g,后來(lái)后來(lái),她覺(jué)得我的內(nèi)心其實(shí)不是那般孤獨(dú)的,她覺(jué)得我想得到愛(ài),得到勇氣,更有自信,我問(wèn)她為什么你會(huì)知道,她說(shuō)她是一名舞蹈老師,或者說(shuō)她曾經(jīng)歷過(guò)那一段,所以她的心很敏感。后來(lái)她開(kāi)始偶爾,或者不經(jīng)意叫我做些事情,了解我,幫助我學(xué)習(xí)上的事,在后來(lái)開(kāi)始教我跳舞。
舞蹈,那是舞者展現(xiàn)內(nèi)心的演繹。她的邀請(qǐng)我不敢拒絕,但我不敢展示,因?yàn)槲液ε聦?duì)我好的人會(huì)因?yàn)檫@些而離開(kāi)我,也因?yàn)榭吹酱蠹以谖璧副硌莸氖澜缋锬敲从赂业恼宫F(xiàn),放開(kāi),我覺(jué)得自己可悲,連放開(kāi)都做不到。她告訴我,沒(méi)有什么事情是放不開(kāi)的,語(yǔ)言交際,生活問(wèn)候,耍賴(lài)天真那是每一個(gè)孩子的權(quán)利,我開(kāi)始朦朦朧朧的懂得一些。
慢慢的,我開(kāi)始與人交流,也會(huì)與同學(xué)貧嘴,與老師撒嬌,再后來(lái)我開(kāi)始自信的站在舞臺(tái)上抬頭挺胸看臺(tái)下的大家,展示自己的笑容,表演后的我們會(huì)去KFC慶祝這演出的完美落幕,我們干杯,我們大笑,我們一起談心。老師在旁邊總是笑,笑我們沒(méi)一個(gè)正經(jīng),當(dāng)初怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我們,這時(shí)候我們就會(huì)大舉可樂(lè)大聲說(shuō):“因?yàn)槭悄悖?/p>
時(shí)間總是過(guò)得很快,高二已經(jīng)過(guò)去了,高三也已經(jīng)在我的生命里走過(guò)三個(gè)月,楊老師也因?yàn)楹芏嘣虮徽{(diào)離了我們學(xué)校,我在她離開(kāi)學(xué)校的那一天退出了舞蹈隊(duì)回歸到平平靜靜的現(xiàn)實(shí)中。雖然我不再舞蹈,但我知道內(nèi)心的表演要表現(xiàn),所以很想對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝你,謝謝你在我最美年華遇上你。我已不再是那一個(gè)怯弱的孩子,我現(xiàn)在會(huì)大聲說(shuō)話(huà),歡快鬧騰,痛快流淚,謝謝您老師,請(qǐng)不要記掛我們這一群猴孩子,放假了,我們回去找你的?!?/p>
天開(kāi)始黑了,我揉揉自己的眼睛有開(kāi)始了新一輪戰(zhàn)斗。
楊老師,謝謝你,謝謝你在我最美年華遇上你!
教師節(jié)演講稿
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