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最新假如我是四年級(jí)作文字 假如我是四年級(jí)作文(3篇)

時(shí)間:2023-05-26 14:45:47    來(lái)源:可圈可點(diǎn)組卷    

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

假如我是四年級(jí)作文字 假如我是四年級(jí)作文篇一


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我想變成一只小鳥(niǎo),跟河伯伯打個(gè)招呼,為他們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠! 假如我是一只鳥(niǎo),看呀!那些海豚在向我招手呢!那只大鯨魚(yú)噴出幾米高的水柱,我還會(huì)飛全國(guó)的風(fēng)景名勝去游覽一番,去看看北京的故宮和慘遭英法聯(lián)軍破壞的圓明園。

我還要飛到花園中,我們的祖國(guó)是多么的富強(qiáng)、昌盛?。?如果我真的是一只自由自在的小鳥(niǎo)那該多好?。?。

大海是多么寬廣??!我飛這么高都還沒(méi)看見(jiàn)他的盡頭,我會(huì)飛到大海上,和大樹(shù)來(lái)個(gè)親密的擁抱,最后,假如我是一只鳥(niǎo),我首先會(huì)飛到我們的首都北京去看看鳥(niǎo)巢和水立方,見(jiàn)識(shí)我們首都是多么的美! 假如我是一只鳥(niǎo)。

那些海鷗像士兵一樣在海面上來(lái)回巡邏,看看大海有多么寬廣,我還會(huì)一覽北京的風(fēng)景名勝,桂林的山水、杭州的西湖……這些美麗的景點(diǎn)總是出現(xiàn)在我的腦海里,我來(lái)到了學(xué)校,對(duì)小魚(yú)弟弟微笑,。

都快把我淋透了,那些美麗的景區(qū)都讓我過(guò)目不忘,我為學(xué)生們整理衣襟,對(duì)五顏六色的花兒敬個(gè)禮。

一直歡樂(lè)無(wú)比的鳥(niǎo),我要來(lái)到河旁。

假如我是四年級(jí)作文字 假如我是四年級(jí)作文篇二

大家好!我是一只小鳥(niǎo),我的家鄉(xiāng)以前在荒山野嶺之上,記得有五六個(gè)小村莊在我家的山腳下。村里的人們經(jīng)常上山砍樹(shù),漸漸地,我家四周的樹(shù)木都被砍得所剩無(wú)幾了。

有一次,上洪暴發(fā),水從山上沖下來(lái),樹(shù)都被砍光了,只留下一個(gè)個(gè)水桶口那么粗的年輪,洪水肆無(wú)忌憚地沖到了村莊里,瞬間就把人們用山上的樹(shù)木建造起來(lái)的漂亮的房子淹沒(méi)了。

洪水毀掉了我最后的家園,奪走了疼愛(ài)我的爸爸媽媽和哥哥姐姐,我成了一個(gè)無(wú)依去靠、無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)。

但我是幸運(yùn)的,在我飛累了摔下來(lái)時(shí),有個(gè)人收留了我,那個(gè)收留我的人非常喜歡我,對(duì)我的知識(shí)了解也很多。他知道我喜歡住在有樹(shù)的地方,就在他家的院子里種了許多樹(shù),我有了屬于自己的家園,高興極了。

那個(gè)人又了解到我以前的家園在山上,因?yàn)闃?shù)木被砍光了,所以我無(wú)家可歸。于是那個(gè)人就在大街小巷貼滿了“請(qǐng)大家不要亂砍樹(shù)木,人與自然和諧相處”的告示。

看到這些我是多么激動(dòng)啊!

假如我是四年級(jí)作文字 假如我是四年級(jí)作文篇三

班主任,一個(gè)像唐僧一樣的角色,整天叨叨叨叨的,學(xué)生就像是帶著緊箍咒的“孫悟空”則痛苦不堪。

呵呵,現(xiàn)在我是班主任!我不會(huì)給學(xué)生們布置很多的作業(yè),上課時(shí)也不會(huì)啰嗦??墒牵屑?xì)想想這么下去成績(jī)會(huì)差的一塌糊涂,人家考滿分,我們班考那么一點(diǎn)點(diǎn)分。別說(shuō)自責(zé),被校長(zhǎng)炒魷魚(yú)都有可能呢!

因此,我的班級(jí)一定要積極向上,陽(yáng)光開(kāi)朗!俗話說(shuō)得好:“敏而好學(xué),不亦說(shuō)乎?!蔽乙虝?huì)我的學(xué)生要敢于提問(wèn)題,要大膽地質(zhì)疑我的答案,我覺(jué)得只有這樣的學(xué)生才是真正的好學(xué)生。

“啊——老師,他罵我!”“不,他先打我!”哎——當(dāng)班主任真不容易,煩死了,我以后再也不當(dāng)班主任了!每天都有很多繁瑣的事情要做,直到現(xiàn)在我才明白老師的辛苦!您每天早上早早地起,晚上還要為淘氣的我們備課?;诉@么多心思在我們身上,我們又回報(bào)了多少。就像詩(shī)歌中說(shuō)的一樣:

一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!

一方三尺寬的講臺(tái),耕耘著您畢生的希望!

是??!您把全部的心血傾注到我們身上,您把全部的熱情,都投放到了我們的身上!您就是我們的引路燈!

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